【摘 要】
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DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2010-5042-5889 摘 要：通过教学实践，验证“产出导向法（POA）”对提高大学英语课堂教学效率的有效性。研究发现：（1）实验组与对照组学生成绩有显著差异，采用POA教学的实验组成绩获得大幅度提高。（2）实验组与对照组的学生参与度有显著差异，实验组学生更积极主动参与课堂互动，学习主动性增强。（3）实验组与对照组学生获得感有明显
【基金项目】
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2020年度长春金融高等专科学校“十三五”科研资助项目《基于“产出导向法”的英语课堂教学有效性研究》(项目编号:2020JZ004)。
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通过教学实践,验证“产出导向法(POA)”对提高大学英语课堂教学效率的有效性。研究发现:(1)实验组与对照组学生成绩有显著差异,采用POA教学的实验组成绩获得大幅度提高。(2)实验组与对照组的学生参与度有显著差异,实验组学生更积极主动参与课堂互动,学习主动性增强。(3)实验组与对照组学生获得感有明显差异,实验组更有获得感,对教学满意度更高。
其他文献
摘 要：教师、学习者、教学因素、信息手段等各个生态因子没能找准各自在德语教学生态系统里的生态位并发挥其应有的作用，无法准确把握生态规律而造成了系统的失衡。该文力求在确定问题根源的基础上，根据生态学的生态位、自组织、群体效应和限制因子定律等原理，提出需要关注德语教学生态，重点探讨优化德语教学生态系统需要遵循的生态化原则。 关键词：生态系统 德语教学 生态主体 生态因子 优化原则 中图分类号：H3
DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2102-5042-0988 摘 要：初中阶段学生正处于身心发展的重要时期，班主任的管理工作意义重大。但是在实际的初中班主任管理工作中存在各种问题难以解决，比如初中阶段学生进入青春期，生理上和心理上都发生了较大变化，存在叛逆心理，阻碍了初中班主任管理工作的有效进行。该文简单分析了初中班主任管理工作的特点，并且提出了一系列初中班主任管理工
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摘 要：随着4G网络和无线网络的普及，移动学习已逐渐成为趋势。该文通过把移动学习融入课堂教学，探索了移动学习环境下高职学院网页美工课程教学策略。网页美工教学中以学生为主体，把移动学习融入课堂教学，激发了学生学习兴趣;以任务驱动，设计分层学习任务，逐步提升了学生的知识迁移能力;通过开展分组活动，培养了学生团体合作能力;通过对学生学习过程全评价，提升了学生学习的自信心和获得感。网页美工教学在超星学习通
摘 要：专业素养发展背景下，高职院校应该加强对体育教学的重视程度，探索一条全新的体育教学路径，促进学生的个性化成长，并帮助他们树立正确的运动观、职业观。该文基于专业素养发展视域下，首先介绍了高职体育教学原则，接着从教学内容、环境、理念和方法这4个方面提出了一些有效的创新策略，以期为高职体育教师教学提供参考。 关键词：专业素养 高职体育 体育环境 终身体育 体育游戏 中图分类号：G807.4
DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2010-5042-3376 摘 要：自21世纪以来，中国教育部高度重视推进高校思政教育工作，并相继出台了诸多关于高校思政教育网络建设的若干意见，这也使越来越多的高校将网络作为思政教育工作的主阵地，进而打造出许多具有服务性、知识性、思想性与趣味性的思政教育网络。该文对当前中国高校思政教育网络建设中所面临的问题进行了浅要的探讨，以此分析高
DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2010-5042-0465 摘 要：为了适应新时代深化高等教育改革要求，在应用型本科中培养有责任、有担当的工程技术人才，以通信工程专业为例，进行了深入的教学改革。从应用型本科出发，提出通过完善教学标准、改进教学模式、构建思政教学资源等，激发学生的潜力和学习兴趣，提升其学习能力、创新意识和创新能力，实现学生能力培养与价值引导的有机统一。
摘 要：幼儿园在开展教研活动的过程中，存在没有基于教师的实际需要开展教研活动的现象。教师们没有意识到为什么要教研，教研对于教师的自身成长有哪些帮助，因为教师没有从内心认可和接受教研活动，所以也就无法在教研活动中积极地投入与参与。“卷入式”教研就是为了改变教师参与度低和教研效果差的现状，保证教师在教研活动中的主体地位，以可持续发展的理念为指导，解决教师教育教学的实际问题，调动教师发展的能动性，从而实
DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2010-5042-5910 摘 要：该文是在师范专业认证背景下，结合“以学生为中心，以产出为导向，持续改进”的OBE教育基本理念，对体育教育专业体操课程从教学目标、教学方法、教学内容、教学评价等方面进行全方位的教学改革，采用闯关式、任务驱动式、快乐体操、合作学习式等教学方法来提升学习体操的普适度、获得学习的愉悦感、挖掘其人文情怀，以期
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