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内容摘要：图书电子化快速发展的时代，传统纸质工具书受到了不小的冲击。但在经历了一定时期的衰退后，纸质工具书又重新被读者青睐，而且在未来一定时期内还会与电子工具书并存。本文以英语工具书为例，就这一现象背后的原因展开了探讨，并对工具书出版如何选择适当的媒介提出了建议。
关键词：纸质工具书 电子工具书 电子化
在图书电子化快速发展的今天，读者的阅读习惯已经发生了很大的变化，很多读者出于便捷的考虑，都会选择电子图书。而工具书尤其是大中型工具书因为体积大、检索不便，一直被认为是最应该电子化的图书品种。的确，在图书电子化潮流中，电子工具书产品不论从数量还是种类来说都让人目不暇接。因此有人曾说，在图书电子化的大趋势中，纸质工具书是最容易受到冲击的，可能不久的将来，纸质工具书只有图书馆、古籍所等地方才能看到了。
一.图书电子化时代纸质图书的现状
纸质工具书的在图书电子化浪潮中是否真的一败涂地呢？因为涉及商业秘密，各个出版社的纸质工具书具体品种的销售数据并不可考，但是关于纸质图书和电子图书公开的宏观调查数据却可供参考，结果可能让人觉得意外。最近，中国新闻出版研究院的调查显示，15%的国民倾向于网络在线阅读，15.6%的国民倾向于手机阅读，2.4%的人倾向于在电子阅读器上阅读，1%的国民习惯从网上下载并打印下来阅读，而66%的成年国民仍更倾向于纸质图书阅读。市场研究机构IHS的统计显示，电子书阅读器在全球销量大幅下降。2011年，电子书大行其道，在各大书展上，很多出版社单位都争相推出了自己的电子阅读器，而近几年，这一风潮似乎渐渐退去。
笔者在2017年北京图书订货会期间走访了多家涉及外语工具书出版的出版社，其中包括商务印书馆、外语教学与研究出版社、中国大百科出版社、商务印书馆国际有限公司等，这些出版社的工作人员几乎都表示，虽然前几年大家对于电子工具书（包括掌上词典、光盘词典、网络词典、手机词典等）非常推崇，导致了纸质工具销售受到了很大冲击，但是目前的局势却出现了反转，近几年纸质工具书销售与电子工具书相比未必逊色。这一现象不由的引人深思。
二.纸质工具书可以与电子工具书并存的原因
电子工具书容量大，轻便小巧，检索便利，可根据读者需要设置很多人性化的功能，还可利用互联网进行远距离的数据传输，这些都是电子工具书的优点。数字化工具书作为一项新事物曾经在一定时期内引起了研究者巨大的兴趣，并且一度受到普遍正面的评价，而目前人们对于数字化工具书的态度渐渐地趋于理性。数字化工具书已有的应用研究大多集中在语言教学领域，其中涵盖词汇教学、阅读、交际、翻译等诸多方面。后期的研究渐渐发现，数字化工具书虽然容量大，轻便小巧，检索便利，可根据读者需要设置很多人性化的功能，还可利用互联网进行远距离的数据传输，却也不是十全十美，纸质工具书仍然有电子工具书不可比拟的优势：
1.电子工具书和纸质工具书谁更有助于读者掌握信息，一直存在争论。这一问题上很多专家学者也做了调查研究。比如就英語工具书而言，邓琳在调查中发现，读者普遍认为纸质工具书“能为学习者提供更为全面的信息， 通常除了和电子词典一样能让学习者了解和掌握词义之外，还为学习者提供了丰富的例句、语法知识、用法信息以及背景知识等， 以帮助学生准确使用词语，为今后的英语学习奠定坚实的基础。”[1]而在面对写作、会话等需要积极产出的言语活动中，纸质工具书的作用更加明显。至于目前学生偏爱电子工具书，并非是因为电子工具书的内容有绝对优势，而是因为电子工具书携带方便。并且陈玉珍在研究中发现，由于电子工具书“输出屏幕的幅面尺寸有限，一次查询的信息量有限， 且其微观结构太简单，无法与纸质词典相比。”[2]杨春梅[3]调查了30名英语专业学生电子词典的使用情况，发现学生在使用电子词典时，存在词汇学习观念不科学、了解的英语词汇知识类型有限、忽视单词英语释义、盲目泛学、学习积极性不高等问题。纸质工具书比电子工具书更有助读者准确、高效的获取信息，这也是纸质工具书最大的优势。
2.电子化阅读具有携带方便、容量较大、可选择范围广等优势，但是利用零散时间进行的阅读，获得的是碎片化信息，读者无须严谨思考，容易形成思维惰性。黎荣华曾就英语电子词典和纸质词典对英语专业学生词汇学习的影响展开调查研究，结果发现“尽管电子词典能为英语学习者带来便利，节省时间，可以帮助学生迅速普及很多不知道的单词，但正是由于其极其迅捷的特点，导致学生缺乏思考的过程，对词义理解和记忆不深，对学生词汇量的扩展造成了相当严重的负面效应。”[4]这也是在基础教育阶段，很多老师和家长还是偏爱纸质工具书的重要原因。
3.目前的电子工具书市场鱼龙混杂，很多电子工具书融入了不少商业元素，广告和超链接等附加功能让读者很难集中注意力。这对于读者，尤其是基础教育阶段的读者来说，很难把注意力集中在自己最初想要获取的信息上。
4.电子阅读对于视力的影响不容小觑。已经有专家表示，长期看电子屏幕对视力的损害非常明显。从健康的角度看，纸质工具书也比较有优势。
上述因素决定了纸质工具书在电子阅读时代仍可拥有一席之地。另外从媒体发展的历史经验看，一种新媒介技术推生的新媒介形态难免对倚赖原有技术的传播媒介形成过巨大冲击，但是原有技术的传播媒介并不会立刻消亡。比如当电视出现的时候，很多人认为广播即将消亡，因为当时人们认为电视既有图像又有声音，而广播只有声音。但是随之人们发现，广播有着电视无法比拟的优势——携带方便。“所有新旧媒介共处共存，构成了一个开放的、不断丰富的媒介系统，新媒介技术的出现会带来媒介系统内媒介功能的调整和整合，但媒介系统内的每种媒介形态都由特定的技术手段为支撑，都有其自身不可取代的优势……一种媒介的优势凸面，往往是另一种媒介的功能凹面。”[5]同理，在电子工具书凸显纸质工具书携带不便、检索繁琐等缺陷的同时，也凸显了其内容丰富、有利于深度阅读的特性。
三.工具书出版如何选择合适的媒介
在目前纸质媒介和电子媒介共存的年代，如何选择正确的出版媒介需要具体问题具体分析。总体来说应该是按照工具书的读者对象以及用途选择合适的媒介：
1.基础教育阶段的学习类工具书应以纸质工具书为主，如《朗文初阶英汉双解词典》《新华字典》等。因为这一阶段的读者普遍自控能力偏弱，而这一阶段的阅读应是深度阅读，因此，纸质工具书的特质更符合读者的需求。目前市场上针对基础教育的电子工具书比较少也从侧面证实了这一点。
2.高等教育阶段的读者的工具书可以纸质形式和电子形式并重，如《牛津高阶英汉双解词典》《现代汉语词典》等。因为这一阶段的读者的阅读面开始扩大，有需要深度阅读的，也有仅仅需要浅阅读的，并且这一阶段的读者已经具备一定的自控能力，读者可根据自身需要进行选择。
3.案头类工具书应以电子形式为主，纸质形式为辅，如《新牛津英汉双解大词典》《辞海》《中国大百科全书》等。因为案头类工具书一般体积较大，价格比较昂贵，针对的读者一般为相关领域的研究者。电子形式携带方便，检索便利，价格实惠，比较受欢迎。
四.总结
总之，纸质工具书和电子工具书因为各自有自身的优势，在一定时期内将并存。出版单位应根据工具书的自身的内容特点和目标读者选择合适的媒介，才能取得比较好的社会效益和经济效益。
参考文献
[1]邓琳.大学生使用纸质词典与电子词典情况的调查分析.辞书研究[J].2006（1）：172-181.
[2]陈玉珍.对高校英语专业学生使用学习词典情况的调查分析.辞书研究[J].2007（2）：120-130.
[3]杨春梅.基于电子词典的英语词汇学习调查研究[J].英语教师，2016（8）：12-15.
[4]黎荣华.英语电子词典和纸质词典对英语专业学生词汇学习的影响.科教文汇（上旬刊）[J].2013（5）：137-138.
[5]张红宇.纸质图书出版与电子图书出版将长期并行.新闻传播[J].2016（16）：10-13.
（作者单位：上海外语教育出版社有限公司）
关键词：纸质工具书 电子工具书 电子化
在图书电子化快速发展的今天，读者的阅读习惯已经发生了很大的变化，很多读者出于便捷的考虑，都会选择电子图书。而工具书尤其是大中型工具书因为体积大、检索不便，一直被认为是最应该电子化的图书品种。的确，在图书电子化潮流中，电子工具书产品不论从数量还是种类来说都让人目不暇接。因此有人曾说，在图书电子化的大趋势中，纸质工具书是最容易受到冲击的，可能不久的将来，纸质工具书只有图书馆、古籍所等地方才能看到了。
一.图书电子化时代纸质图书的现状
纸质工具书的在图书电子化浪潮中是否真的一败涂地呢？因为涉及商业秘密，各个出版社的纸质工具书具体品种的销售数据并不可考，但是关于纸质图书和电子图书公开的宏观调查数据却可供参考，结果可能让人觉得意外。最近，中国新闻出版研究院的调查显示，15%的国民倾向于网络在线阅读，15.6%的国民倾向于手机阅读，2.4%的人倾向于在电子阅读器上阅读，1%的国民习惯从网上下载并打印下来阅读，而66%的成年国民仍更倾向于纸质图书阅读。市场研究机构IHS的统计显示，电子书阅读器在全球销量大幅下降。2011年，电子书大行其道，在各大书展上，很多出版社单位都争相推出了自己的电子阅读器，而近几年，这一风潮似乎渐渐退去。
笔者在2017年北京图书订货会期间走访了多家涉及外语工具书出版的出版社，其中包括商务印书馆、外语教学与研究出版社、中国大百科出版社、商务印书馆国际有限公司等，这些出版社的工作人员几乎都表示，虽然前几年大家对于电子工具书（包括掌上词典、光盘词典、网络词典、手机词典等）非常推崇，导致了纸质工具销售受到了很大冲击，但是目前的局势却出现了反转，近几年纸质工具书销售与电子工具书相比未必逊色。这一现象不由的引人深思。
二.纸质工具书可以与电子工具书并存的原因
电子工具书容量大，轻便小巧，检索便利，可根据读者需要设置很多人性化的功能，还可利用互联网进行远距离的数据传输，这些都是电子工具书的优点。数字化工具书作为一项新事物曾经在一定时期内引起了研究者巨大的兴趣，并且一度受到普遍正面的评价，而目前人们对于数字化工具书的态度渐渐地趋于理性。数字化工具书已有的应用研究大多集中在语言教学领域，其中涵盖词汇教学、阅读、交际、翻译等诸多方面。后期的研究渐渐发现，数字化工具书虽然容量大，轻便小巧，检索便利，可根据读者需要设置很多人性化的功能，还可利用互联网进行远距离的数据传输，却也不是十全十美，纸质工具书仍然有电子工具书不可比拟的优势：
1.电子工具书和纸质工具书谁更有助于读者掌握信息，一直存在争论。这一问题上很多专家学者也做了调查研究。比如就英語工具书而言，邓琳在调查中发现，读者普遍认为纸质工具书“能为学习者提供更为全面的信息， 通常除了和电子词典一样能让学习者了解和掌握词义之外，还为学习者提供了丰富的例句、语法知识、用法信息以及背景知识等， 以帮助学生准确使用词语，为今后的英语学习奠定坚实的基础。”[1]而在面对写作、会话等需要积极产出的言语活动中，纸质工具书的作用更加明显。至于目前学生偏爱电子工具书，并非是因为电子工具书的内容有绝对优势，而是因为电子工具书携带方便。并且陈玉珍在研究中发现，由于电子工具书“输出屏幕的幅面尺寸有限，一次查询的信息量有限， 且其微观结构太简单，无法与纸质词典相比。”[2]杨春梅[3]调查了30名英语专业学生电子词典的使用情况，发现学生在使用电子词典时，存在词汇学习观念不科学、了解的英语词汇知识类型有限、忽视单词英语释义、盲目泛学、学习积极性不高等问题。纸质工具书比电子工具书更有助读者准确、高效的获取信息，这也是纸质工具书最大的优势。
2.电子化阅读具有携带方便、容量较大、可选择范围广等优势，但是利用零散时间进行的阅读，获得的是碎片化信息，读者无须严谨思考，容易形成思维惰性。黎荣华曾就英语电子词典和纸质词典对英语专业学生词汇学习的影响展开调查研究，结果发现“尽管电子词典能为英语学习者带来便利，节省时间，可以帮助学生迅速普及很多不知道的单词，但正是由于其极其迅捷的特点，导致学生缺乏思考的过程，对词义理解和记忆不深，对学生词汇量的扩展造成了相当严重的负面效应。”[4]这也是在基础教育阶段，很多老师和家长还是偏爱纸质工具书的重要原因。
3.目前的电子工具书市场鱼龙混杂，很多电子工具书融入了不少商业元素，广告和超链接等附加功能让读者很难集中注意力。这对于读者，尤其是基础教育阶段的读者来说，很难把注意力集中在自己最初想要获取的信息上。
4.电子阅读对于视力的影响不容小觑。已经有专家表示，长期看电子屏幕对视力的损害非常明显。从健康的角度看，纸质工具书也比较有优势。
上述因素决定了纸质工具书在电子阅读时代仍可拥有一席之地。另外从媒体发展的历史经验看，一种新媒介技术推生的新媒介形态难免对倚赖原有技术的传播媒介形成过巨大冲击，但是原有技术的传播媒介并不会立刻消亡。比如当电视出现的时候，很多人认为广播即将消亡，因为当时人们认为电视既有图像又有声音，而广播只有声音。但是随之人们发现，广播有着电视无法比拟的优势——携带方便。“所有新旧媒介共处共存，构成了一个开放的、不断丰富的媒介系统，新媒介技术的出现会带来媒介系统内媒介功能的调整和整合，但媒介系统内的每种媒介形态都由特定的技术手段为支撑，都有其自身不可取代的优势……一种媒介的优势凸面，往往是另一种媒介的功能凹面。”[5]同理，在电子工具书凸显纸质工具书携带不便、检索繁琐等缺陷的同时，也凸显了其内容丰富、有利于深度阅读的特性。
三.工具书出版如何选择合适的媒介
在目前纸质媒介和电子媒介共存的年代，如何选择正确的出版媒介需要具体问题具体分析。总体来说应该是按照工具书的读者对象以及用途选择合适的媒介：
1.基础教育阶段的学习类工具书应以纸质工具书为主，如《朗文初阶英汉双解词典》《新华字典》等。因为这一阶段的读者普遍自控能力偏弱，而这一阶段的阅读应是深度阅读，因此，纸质工具书的特质更符合读者的需求。目前市场上针对基础教育的电子工具书比较少也从侧面证实了这一点。
2.高等教育阶段的读者的工具书可以纸质形式和电子形式并重，如《牛津高阶英汉双解词典》《现代汉语词典》等。因为这一阶段的读者的阅读面开始扩大，有需要深度阅读的，也有仅仅需要浅阅读的，并且这一阶段的读者已经具备一定的自控能力，读者可根据自身需要进行选择。
3.案头类工具书应以电子形式为主，纸质形式为辅，如《新牛津英汉双解大词典》《辞海》《中国大百科全书》等。因为案头类工具书一般体积较大，价格比较昂贵，针对的读者一般为相关领域的研究者。电子形式携带方便，检索便利，价格实惠，比较受欢迎。
四.总结
总之，纸质工具书和电子工具书因为各自有自身的优势，在一定时期内将并存。出版单位应根据工具书的自身的内容特点和目标读者选择合适的媒介，才能取得比较好的社会效益和经济效益。
参考文献
[1]邓琳.大学生使用纸质词典与电子词典情况的调查分析.辞书研究[J].2006（1）：172-181.
[2]陈玉珍.对高校英语专业学生使用学习词典情况的调查分析.辞书研究[J].2007（2）：120-130.
[3]杨春梅.基于电子词典的英语词汇学习调查研究[J].英语教师，2016（8）：12-15.
[4]黎荣华.英语电子词典和纸质词典对英语专业学生词汇学习的影响.科教文汇（上旬刊）[J].2013（5）：137-138.
[5]张红宇.纸质图书出版与电子图书出版将长期并行.新闻传播[J].2016（16）：10-13.
（作者单位：上海外语教育出版社有限公司）