【摘 要】
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目的:探究《针灸学》立体教学中运用形成性评价的应用效果.方法:选择我校2015级学习《针灸学》的120名康复专业学生作为研究对象,随机分为对照组和研究组,各60名.对照组学生
【机 构】
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萍乡市卫生学校,江西萍乡,337000
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目的:探究《针灸学》立体教学中运用形成性评价的应用效果.方法:选择我校2015级学习《针灸学》的120名康复专业学生作为研究对象,随机分为对照组和研究组,各60名.对照组学生应用传统评价,研究组学生采用形成性评价,比较两组学生的考核成绩和教学满意度.结果:研究组学生的考核成绩以及教学满意度明显优于对照组患者,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:将形成性评价应用到《针灸学》立体教学中的效果比较好,能提升学生的考核成绩,并提高其教学满意度,值得应用.
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