当街面上有了“陶吧”、“布吧”的时候，我们感受到的是一种“文化追求”和一种异常的新鲜。而当街面上出现了“氧吧”的时候，我们却不知道自己尝到了一种什么样的滋味!
　　与“吧主”们、“吧客”们闲聊多了，对这项生意就有了进一步的了解。开办“氧吧”的经济学依据在于环境质量越来越差，大气污染越来越严重，氧气日渐稀少，因其稀少，所以奇货可居；开办“氧吧”的社会学抑或心理学的依据则是，只有泡在氧吧里的一族，才真正具有环境意识，才真正懂得珍视生命的价值，才有“出污气而不染”的品位，才上档次。
　　我们在这里关注氧吧，只是因为它很容易让我们联想起家庭教育的态度和方式。
　　孩子的成长也有个环境问题，家长们可能会觉得，对于孩子的成长来说，现在的社会环境越来越复杂，也越来越糟糕了。孩子成长的环境犹如我们时时刻刻置身其中的空气，其中有孩子所需要的氧气，也会有一些无用甚至有害的东西。如何对待那些不健康的、有害的东西?很多父母的选择就是把孩子放在“氧吧”里：一是不让孩子受到环境的污染，二是孩子能永远健康地成长。
　　因为害怕被污染，被伤害，所以我们对待环境的态度就是“隔离”。我们希望孩子满眼看到的都是灿烂的景象，满耳听到的都是有益的声音，希望孩子在十几年甚至几十年的成长过程中，碰不到一个“细菌”。
　　据说，很多“贵族学校”最能吸引家长的地方，就是他们对孩子进行的是一种“封闭式教育”。他们向家长们承诺，保证让孩子们在洁净无污染的、纯粹有益的教育环境里成长，甚至中学毕业后，可以“直接进入欧美大学”。由此而论，我们的社会仿佛就是一个糟糕透顶的大染缸，任何孩子置身其中都无法免于“中毒”。姑且不论应该不应该如此看待我们的社会环境，就现实性而言，我们真的能把孩子严严实实地封闭起来吗?现代社会最突出的特点就是人与人之间社会分工更明确，相互的依赖性也就更强，你根本就无法造出一个现代社会的“世外桃源”。“直接进入欧美学校”是不是就可以回避社会问题了?要知道，欧美学校教育的一项最重要的精神就是直面社会、改造社会。如果我们的孩子经过我们的“悉心教育”，变得害怕矛盾冲突，只会逃避社会问题，那会是一种什么样的可怕景象呢?
　　听医生说，在过于洁净的环境中生活的人，更容易生病。因为他们的自身免疫系统没有被激活，免疫能力不断地下降。所以，如果我们过分保护，不敢将孩子放在真实的社会空气里，其实就是在真正的意义上伤害他们。
　　另一个问题就是，孩子果真能永远健康地成长吗?如果我们的孩子在成长方面没有表现得十分杰出，甚至还出现了一些“瑕疵”，我们有没有必要苛求孩子，或者因此而绝望?
　　我们希望孩子们健康成长，所以对待孩子的态度就是要求他们尽可能“完美”，最好连一个“疤痕”都没有。这样做的结果，有时是适得其反的。


　　有一位母亲这样谈过她的体验：女儿刚刚上学的时候，总是希望她学习上能一路领先，能在集体里冒尖。结果，孩子果然没有辜负她的希望，每次考试都能得满分。可是，孩子的另一种表现却又让她十分担心：孩子已经形成了对自己“严格要求”的习惯，每次考试甚至一般的课堂练习之前，都显得十分的紧张，连做母亲的看了都受不了。现在，这位母亲彻底地改变了对孩子的要求，她真巴不得孩子不考100分。
　　还有一位母亲说她甚至鼓励儿子犯个错误，比如早晨上学的时候，公然地迟到一次。可是这对于孩子来说，是非常困难的事情，因为在父母“成功”的教育之下，孩子从来不敢犯什么错误。因此，做父母的开始担心，孩子长大后，如果出现了一些不顺利的事情，怎么能承受得了？
　　我们当然不是主张降低对孩子的要求，而是说，如果孩子的表现并不是十分杰出，甚至还有许多明显的不足，那也并不是什么可怕的事情。有时，它反而会让我们感觉到生活的真实与自然，反而会让我们理解人的成长的真谛。就如同我们不可能为了避免空气污染，每天都要戴好了氧气面罩再出门一样。