多层面对待学生“说错”

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一、学生“说错”,正确引领rn美国思想家、文学家爱默生曾经坦言道:“教育的秘诀就是尊重学生。”如果以这句话来指导我们的语文教学,意即我们在课堂教学和日常辅导中,应以良好的心态对待学生在学习语文中的错误理解、错误表达、错误言语,以保护学生内在的学习动机和求知欲望,以支撑起学生在辨错、析错、纠错历程中的信心。
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