【摘 要】
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小学数学概念是小学数学基础知识的重要组成部分,也是学生掌握数学基本技能的钥匙,所以概念教学是小学数学教学中的重点。但由于小学生年龄特点及教师教学策略上的一些问题,
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小学数学概念是小学数学基础知识的重要组成部分,也是学生掌握数学基本技能的钥匙,所以概念教学是小学数学教学中的重点。但由于小学生年龄特点及教师教学策略上的一些问题,导致学生对概念的学习、理解和掌握存在一定的问题,如何提高概念教学的有效性呢?笔者在实践中总结出了六种概念教学的策略,即联系实际,引入概念;抓住本质,讲清概念;分析比较,区别异同;启发思维,归纳概括;前后联系,因"时"施教;温故知新,形成系统。灵活地应用以上的六种策略,一定能使我们的概念课更扎实、高效。
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