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摘 要：近年来，高校校园发生了很多暴力事件，高校的安保工作压力越来越大。高职院校因其本身的特殊性，安保工作形成了自己的特点。学校领导层要高度重视，配备心理辅导课堂和辅导室，对校内外生活环境进行整治，提高学生的防范意识，加强高职院校的安全保卫工作。
关键词：高职院校； 安全； 保卫
中图分类号：G647.4 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）04-145-001
近年来，高职院校数量骤增，在校学生数量随之增加，学生都是90后的独生子女，个性鲜明，占有欲强，自我观念强烈，使得高职院校安全保卫工作出现很大的难度。学校是学习知识的地方，必须建立一个健康、稳定的学习氛围，学生才能安心学习。基于此认识，结合笔者多年从事高职院校安全保卫工作的实践和经验，浅谈当前高职院校学生安全保卫工作的现状和对策。
1.目前高职学生安全保卫工作存在的问题
高职院校是主要培养应用型人才的高校，教学目标与一般学术型大学有本质的区别，入学学生人群、素质、层次、接触面有很大不同，学生的安全保卫工作也同样存在其特殊性，存在的主要问题如下：
1.1高职学生心理状态不理想
由于高职院校本身定位和学生的特殊性，存在性格孤僻、极端、嫌贫爱富、攀比心理强、忧虑等心理问题的学生比例增大。我院曾对2011、2012级的学生进行过一项调查统计，发现13.5%的学生存在性格内向敏感问题、23.1%的学生攀比心极强、8.5%的学生在对待问题时会有极端表现，从统计数据上看，我院有将近一半的学生存在不同程度的心理问题。我院只是几百所高校中的一所，从我院的统计情况看可以推算出全国高职院校在校学生有将近一半的学生同样存在心理失衡问题。存在心理问题的学生如果不能及时得到疏导，遇到挫折、外界刺激等因素，会做出出乎想象的事情，引发悲剧的发生。2013年复旦大学林森浩毒害舍友黄洋，最终抢救无效死亡；南京航空航天大学金城学院学生因打游戏发生口角引发一学生死亡；张家港沙洲职业工学院一学生手拿水果刀将在该院培训的学员曾某刺伤，学校暴力案件越来越多。
进入大学的学生基本上都是90后，这些学生大多是独生子女，从小享受着父母、爷爷奶奶、姥爷姥娘的宠爱，学校重分数轻素质的教育方式，使得这些学生对自身行为和情绪控制能力差，缺乏情感和心灵教育，极易走极端。
1.2院校内外环境混乱
一所高校通常会带动很多行业发展，比如餐饮、旅馆、超市、网吧、KTV和其他娱乐行业，校园内外环境学习氛围日益减弱，社会气息日益浓重。以笔者工作院校为代表，校园外大小网吧有15家，网吧内均提供包夜上网，有的提供快餐，让打游戏者足不出户，校园内几乎每个宿舍都有宽带、每人有一台电脑；大小饭馆23家，均提供烟酒服务；超市5家，均出售避孕工具；KTV5家；足疗店3家；校内小旅馆4家，校外小旅馆10家；等等。这些场所除了发挥其应有的作用外，更多的引发学生同居、逃课、夜不归宿、打架斗殴，社会气息浓重，拉帮结派现象增多，干扰了学校正常管理，污染了学生的心灵。校园内外环境必须整治，否则象牙塔将不再纯洁。
1.3学校安保管理存在漏洞，工作停滞不前
学校安保工作是一个庞大的管理系统，需要大量管理人员和先进的技术设备。安保人员素质低、责任心不强，也造成安保漏洞。面对校园暴力和不良势头时，安保人员采取事不关己的态度，无法预测事态的严重性，没有及时上报；对校园施暴人员无法产生震慑力，打击力度不强。
2.高职院校安保工作对策和建议
2.1加大高职院校心理课程教学力度，配备心理辅导室
几乎每所高校都会开设心理教育相关课程，学生认为此课程不考试，老师认为此课程无关紧要，放松课堂纪律，导致上课者寥寥无几。学校管理层要正确认识心理教育的重要性，将心理教育作为一门正科去对待，必要时要和毕业挂钩。同时学校要配备充足的师资力量和专业的辅导队伍，一所学校至少配备2个心理辅导室，每天都有专门辅导人员坐班。老师要帮助学生正确认识心理障碍，让学生懂得心理障碍不等同于精神病，几乎每一个健康的人都会在不同时期产生不同的心理障碍，鼓励学生遇到心理问题时勇于向专业老师倾诉，接受老师的专业治疗。
2.2联合相关部门对校内外环境进行整治
校内外环境治理单靠学校的安保人员是无法做到的，涉及到工商、城管、卫生等很多部门，学校要积极和这些部门沟通协调，对校内外不良场所进行整治，还学生一个纯净的空间。
2.3加强学生危险敏感度，提高防范意识
大学生经历了小学六年、初高中六年共十二年的教育，从小在父母的保护下长大，思想比较简单，危险敏感度不强，容易被外表迷惑。例如今年接连发生的大学女生失联、最后惨遭不测事件。学校要不间断的开设安全大讲堂，邀请公安部门人员为学生讲述真实案例，提高学生的防范意识；同时也要教导学生在遇到危险时保持冷静，正确分析和处理突发事件，钱财都是身外之物，生命才是最重要的。家长也要教育学生远离“垃圾人”，不要为了一时之气，丧失生命。
2.4完善学校安保工作制度，充实安保力量
学校管理层要高度认识安保工作的重要性，事关学校长久发展，校园恢复了宁静，学校的教学成果将更加突出。学校要建立一套科学、完整的安保制度，应对不同的安保事件。充实安保力量，招聘有经验的安保人员，提高安保人员的待遇，激发安保人员的积极性，做到尽职尽责。发现不良态势要采取措施进行制止。建立奖惩制度，管辖范围内发生不良事件及时进行惩罚，发生率为零进行奖励。
3.结语
安全无小事，高职院校的安全工作牵动着每一个学生的切身利益，也关系着院校未来的发展。因此，如何做好学生的安全工作，如何应对当前存在的问题，是每一个从事安保工作人员必须思考的。通过不断的探索和创新，让高职院校的安保工作踏上一个新的旅程。
参考文献：
[1]卢斌，贾鲁晶.高校安全保卫的执法诉求，中国教育报，2011（12）
[2]韩洪生，程国方.新时期高校安全保卫工作创新与改革研究，教育与职业，2011（32）
[3]贺斌，杨蓉.高校安全保卫工作边缘化对策与思考，高等建筑教育，2012（02）
关键词：高职院校； 安全； 保卫
中图分类号：G647.4 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）04-145-001
近年来，高职院校数量骤增，在校学生数量随之增加，学生都是90后的独生子女，个性鲜明，占有欲强，自我观念强烈，使得高职院校安全保卫工作出现很大的难度。学校是学习知识的地方，必须建立一个健康、稳定的学习氛围，学生才能安心学习。基于此认识，结合笔者多年从事高职院校安全保卫工作的实践和经验，浅谈当前高职院校学生安全保卫工作的现状和对策。
1.目前高职学生安全保卫工作存在的问题
高职院校是主要培养应用型人才的高校，教学目标与一般学术型大学有本质的区别，入学学生人群、素质、层次、接触面有很大不同，学生的安全保卫工作也同样存在其特殊性，存在的主要问题如下：
1.1高职学生心理状态不理想
由于高职院校本身定位和学生的特殊性，存在性格孤僻、极端、嫌贫爱富、攀比心理强、忧虑等心理问题的学生比例增大。我院曾对2011、2012级的学生进行过一项调查统计，发现13.5%的学生存在性格内向敏感问题、23.1%的学生攀比心极强、8.5%的学生在对待问题时会有极端表现，从统计数据上看，我院有将近一半的学生存在不同程度的心理问题。我院只是几百所高校中的一所，从我院的统计情况看可以推算出全国高职院校在校学生有将近一半的学生同样存在心理失衡问题。存在心理问题的学生如果不能及时得到疏导，遇到挫折、外界刺激等因素，会做出出乎想象的事情，引发悲剧的发生。2013年复旦大学林森浩毒害舍友黄洋，最终抢救无效死亡；南京航空航天大学金城学院学生因打游戏发生口角引发一学生死亡；张家港沙洲职业工学院一学生手拿水果刀将在该院培训的学员曾某刺伤，学校暴力案件越来越多。
进入大学的学生基本上都是90后，这些学生大多是独生子女，从小享受着父母、爷爷奶奶、姥爷姥娘的宠爱，学校重分数轻素质的教育方式，使得这些学生对自身行为和情绪控制能力差，缺乏情感和心灵教育，极易走极端。
1.2院校内外环境混乱
一所高校通常会带动很多行业发展，比如餐饮、旅馆、超市、网吧、KTV和其他娱乐行业，校园内外环境学习氛围日益减弱，社会气息日益浓重。以笔者工作院校为代表，校园外大小网吧有15家，网吧内均提供包夜上网，有的提供快餐，让打游戏者足不出户，校园内几乎每个宿舍都有宽带、每人有一台电脑；大小饭馆23家，均提供烟酒服务；超市5家，均出售避孕工具；KTV5家；足疗店3家；校内小旅馆4家，校外小旅馆10家；等等。这些场所除了发挥其应有的作用外，更多的引发学生同居、逃课、夜不归宿、打架斗殴，社会气息浓重，拉帮结派现象增多，干扰了学校正常管理，污染了学生的心灵。校园内外环境必须整治，否则象牙塔将不再纯洁。
1.3学校安保管理存在漏洞，工作停滞不前
学校安保工作是一个庞大的管理系统，需要大量管理人员和先进的技术设备。安保人员素质低、责任心不强，也造成安保漏洞。面对校园暴力和不良势头时，安保人员采取事不关己的态度，无法预测事态的严重性，没有及时上报；对校园施暴人员无法产生震慑力，打击力度不强。
2.高职院校安保工作对策和建议
2.1加大高职院校心理课程教学力度，配备心理辅导室
几乎每所高校都会开设心理教育相关课程，学生认为此课程不考试，老师认为此课程无关紧要，放松课堂纪律，导致上课者寥寥无几。学校管理层要正确认识心理教育的重要性，将心理教育作为一门正科去对待，必要时要和毕业挂钩。同时学校要配备充足的师资力量和专业的辅导队伍，一所学校至少配备2个心理辅导室，每天都有专门辅导人员坐班。老师要帮助学生正确认识心理障碍，让学生懂得心理障碍不等同于精神病，几乎每一个健康的人都会在不同时期产生不同的心理障碍，鼓励学生遇到心理问题时勇于向专业老师倾诉，接受老师的专业治疗。
2.2联合相关部门对校内外环境进行整治
校内外环境治理单靠学校的安保人员是无法做到的，涉及到工商、城管、卫生等很多部门，学校要积极和这些部门沟通协调，对校内外不良场所进行整治，还学生一个纯净的空间。
2.3加强学生危险敏感度，提高防范意识
大学生经历了小学六年、初高中六年共十二年的教育，从小在父母的保护下长大，思想比较简单，危险敏感度不强，容易被外表迷惑。例如今年接连发生的大学女生失联、最后惨遭不测事件。学校要不间断的开设安全大讲堂，邀请公安部门人员为学生讲述真实案例，提高学生的防范意识；同时也要教导学生在遇到危险时保持冷静，正确分析和处理突发事件，钱财都是身外之物，生命才是最重要的。家长也要教育学生远离“垃圾人”，不要为了一时之气，丧失生命。
2.4完善学校安保工作制度，充实安保力量
学校管理层要高度认识安保工作的重要性，事关学校长久发展，校园恢复了宁静，学校的教学成果将更加突出。学校要建立一套科学、完整的安保制度，应对不同的安保事件。充实安保力量，招聘有经验的安保人员，提高安保人员的待遇，激发安保人员的积极性，做到尽职尽责。发现不良态势要采取措施进行制止。建立奖惩制度，管辖范围内发生不良事件及时进行惩罚，发生率为零进行奖励。
3.结语
安全无小事，高职院校的安全工作牵动着每一个学生的切身利益，也关系着院校未来的发展。因此，如何做好学生的安全工作，如何应对当前存在的问题，是每一个从事安保工作人员必须思考的。通过不断的探索和创新，让高职院校的安保工作踏上一个新的旅程。
参考文献：
[1]卢斌，贾鲁晶.高校安全保卫的执法诉求，中国教育报，2011（12）
[2]韩洪生，程国方.新时期高校安全保卫工作创新与改革研究，教育与职业，2011（32）
[3]贺斌，杨蓉.高校安全保卫工作边缘化对策与思考，高等建筑教育，2012（02）