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摘
学习风格对大学生网络同伴评价深度的影响研究
【摘 要】
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摘 要：同伴互评是现阶段网络学习评价领域研究的热點话题。同伴互评领域的研究表明，学习者学习风格是影响该教学活动效果的因素之一。文章根据科尔布（Kolb）的学习风格量表对被试对象进行分类，设计并开展了基于“线下教学，线上互评”混合教学模式的同伴互评活动;依据评价深度内容分析表，对同伴互评中产生的评语文本进行分析，探讨学习者学习风格差异对网络同伴互评过程及其学习结果的影响。研究结果表明：①持不同学习
【出 处】
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中国教育信息化·高教职教
【发表日期】
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2020年2期
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