【摘 要】
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一、比对心理的诱因:专业成长的“柴米油盐”在教师专业发展过程中,有太多的细节可以催发教师的比对心理。例如,前文述及的学习培训苦恼便是一个。教师纯粹用于专业学习的时
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一、比对心理的诱因:专业成长的“柴米油盐”在教师专业发展过程中,有太多的细节可以催发教师的比对心理。例如,前文述及的学习培训苦恼便是一个。教师纯粹用于专业学习的时间少之又少。更多时候,是与备课、上课、班级管理及作业批改等教学行为融合一体。这些教学行为在为专业发展积累经验的同时,也消耗了教师大量的时间和精力。而外出学习,不仅能增加一些前沿动态知识,还能拓宽视野,因此成为老师们争取的热点。
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