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农村学校大多地处偏远，学生基本上都是一些来自农村的孩子，这些学生中许多从小就不在父母身边。有接近一半学生家长都外出打工，还有相当一部分或是父亲在外，或是母亲在外，孩子们就寄养在公婆、外公外婆家，或是亲戚家，管理跟不上，更谈不上家庭教育了，许多从小就宠惯了，行为习惯尚未形成，自立、自理能力差，学习能力不强，特别是数学能力特别差，同前十年相比，不可同日而语，学校教育相对滞后，这就对从事农村基础教育的工作者来说面临着许多困难。