【摘 要】
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新课程的推进使化学新教材不断问世并运用于基础教育的实践中。本文以《义务教育课程标准实验教科书.化学》(九年级上、下)和《九年义务教育三年制初级中学教科书.化学》为研
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新课程的推进使化学新教材不断问世并运用于基础教育的实践中。本文以《义务教育课程标准实验教科书.化学》(九年级上、下)和《九年义务教育三年制初级中学教科书.化学》为研究对象,通过对两版教科书中知识编排列表及具体内容的对比,分析讨论各自的优点及不足,并对初中化学教科书中知识的编排设计提出几点参考性建议。
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