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最近我读了台湾一位女作家的一篇散文《我交给你们一个孩子》文中有这样一段话使我感触颇深“学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他一个怎样的教育？今天清晨，我交给你们一个又诚实又颖悟的小男孩，多年后，你将还给我一个怎样的青年？”这是母亲对学校的一种期待。孩子是家庭的未来，是母亲的未来。母亲把孩子交给学校，也就把希望交给了学校，交给了老师，交给了班主任。在这几年的班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为班主任是学生人生旅途上的一盏明灯。但并非每一位班主任都能把学生引导到正确的道路上去。从某种意义上说，一个蹩脚的班主任甚至会毁了一个学生的前途。做好班主任工作是很重要的。更是需要智慧的。那么如何才能成为一名出色的班主任呢？在这里，我简要的来谈一谈自己管理班级的一点所谓的方法和经验。
第一，我认为，要成为一名优秀的班主任，首先必须要有一颗爱心。在工作中我实实在在的感到，“爱心”这个词，你可以不用挂在嘴边，但绝不可以丢在一边不去理会。“没有爱，就没有教育”。这句话一直是我作为一名班主任的座右铭。我们班的欣飞同学，全校老师都知道他的情况，甚至保安都说：“在我们学校，有的学生可能不知道校长是谁，但是没有不认识欣飞的”。可见他的影响力有多大。他在班级骂同学的话，以及他的一些不文明的行为，学生已经到了忍无可忍的地步。因为他的原因，我基本每天都能接到几名家长的电话，有一段时间，由于他的原因我得了神经衰弱。他没有一天不惹事的。但就是这样的一名学生，为了他的尊严，我从没有在班级同学面前批评或打骂过他。作为一名教师，一个期待的眼神，一个温情的微笑，一句鼓励的话语，一节生动的课堂……这都是我们给学生的一次次情感的储蓄。所以说，要让你的学生也爱你，那么你就要去打动学生的心灵。不过，教育学生，当然光有爱也不行，还要有严格的要求，要让学生知道，哪些事该做，哪些事不该做，做错了事情是要负责任的。那么我是怎么处理批评与关爱二者之间的关系呢？我想，教育肯定离不开适当的批评，但批评学生应该从关爱的角度出发，其实必要的批评也是一种关爱。
第二、和学生建立互助的关系。把每一个学生都看成我的助手，都是我的副班主任。我经常看魏书生书他的一句话该我启发很大。那就是：班级人人有事干，事事有人干，没有没人干的事，也不会出现没事干的人。我们班每名同学都是班级干部，有的学生甚至身兼二职。每名同学各负其职，而且都很尽职尽责。做属于自己的事情，这样就建立了一个即使班主任不在，班级也正常运转的机制，我就能够最大限度地把自己解放出来，去做更重要的事情。我们班学生是很勤劳的，每天早晨，科代表都能安排学生考试，并做出批改，无论我在与不在都一样，这点我很欣慰。
第三 善于运用竞争的杠杆来激励学生。竞争虽然具有一定的残酷性，但如果谁拒绝竞争，那谁就注定会落后。我作为班主任老师，一方面要善于运用竞争机制来激发学生的进取心，一方面还要注意不至于给学生的心理造成难以承受的压力。这就需要我艺术的来操作竞争的杠杆。简单举个例子，比如期末考试，为了让学生能在考试中考取好成绩，鼓舞干劲投入到复习中，并且能保持这种干劲，我采取了以下几方面的措施：首先是强调期末考试的重要意义，让学生在思想上加以重视。其次是根据上一次考试的情况，搞了一个“一对一”挑战仪式，既有个人之间的挑战，又有小组之间的挑战，通过实实在在的竞争对手来激发学生的干劲。然后是让每一个学生把自己的奋斗目标、挑战对手姓名和自我激励的一句话写到一张小纸条上，贴到桌子的最显眼的地方，让自己一低头就能看得到，一看到就能从中获得一种力量。
第四 运用好榜样的力量。人们都说：“榜样的力量是无穷的。”不错，当我发现好的典型时，就毫不吝惜的给它荣誉，将它树立为大家学习的榜样。其实我在树立榜样的同时，也树立了班级的正气。我们班的李进，郎晓晶同学一直是全班同学在追赶，但是从未被超越的榜样。陈红是学习品质最好的榜样，吕坤是劳动榜样等等。这些榜样分散在各个小组，给每个小组带来了活力。并且他们经常做经验交流，整个班级的同学都受益匪浅，学风很浓。
第五 班主任做个标准的天平。平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是我工作中至关重要的一环。我在管理过程中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，不伤他们的自尊，心平气和地说服教育，有耐心地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一丁点儿进步我都大力表扬，让他们找回自信。我们班的李梦，王彦同学虽然学习成绩不好，但是劳动却是班里最积极的。因此，在这次选团员的活动中，我给他们每个人自然得八票，虽然他们没有入选，但是他们很感动，现在劳动更积极了。
总之，班主任工作是一项复杂艰辛而有创造性的工作，需要付出，需要智慧。我不求能做出惊天动地的伟业，但求走过的每一段路，都能印下自己每一个足迹，都能折射出自己生命的价值。或许我是失去了很多，但无怨无悔，因为我深爱着自己从事的这个太阳底下最神圣的职业，“既然选择了远方，便风雨兼程”。把整个心灵献给学生，让每个含苞待放的花蕾，在阳光里绚丽绽放。让所有的学生聚时一团火，散时满天星。谢谢大家！
第一，我认为，要成为一名优秀的班主任，首先必须要有一颗爱心。在工作中我实实在在的感到，“爱心”这个词，你可以不用挂在嘴边，但绝不可以丢在一边不去理会。“没有爱，就没有教育”。这句话一直是我作为一名班主任的座右铭。我们班的欣飞同学，全校老师都知道他的情况，甚至保安都说：“在我们学校，有的学生可能不知道校长是谁，但是没有不认识欣飞的”。可见他的影响力有多大。他在班级骂同学的话，以及他的一些不文明的行为，学生已经到了忍无可忍的地步。因为他的原因，我基本每天都能接到几名家长的电话，有一段时间，由于他的原因我得了神经衰弱。他没有一天不惹事的。但就是这样的一名学生，为了他的尊严，我从没有在班级同学面前批评或打骂过他。作为一名教师，一个期待的眼神，一个温情的微笑，一句鼓励的话语，一节生动的课堂……这都是我们给学生的一次次情感的储蓄。所以说，要让你的学生也爱你，那么你就要去打动学生的心灵。不过，教育学生，当然光有爱也不行，还要有严格的要求，要让学生知道，哪些事该做，哪些事不该做，做错了事情是要负责任的。那么我是怎么处理批评与关爱二者之间的关系呢？我想，教育肯定离不开适当的批评，但批评学生应该从关爱的角度出发，其实必要的批评也是一种关爱。
第二、和学生建立互助的关系。把每一个学生都看成我的助手，都是我的副班主任。我经常看魏书生书他的一句话该我启发很大。那就是：班级人人有事干，事事有人干，没有没人干的事，也不会出现没事干的人。我们班每名同学都是班级干部，有的学生甚至身兼二职。每名同学各负其职，而且都很尽职尽责。做属于自己的事情，这样就建立了一个即使班主任不在，班级也正常运转的机制，我就能够最大限度地把自己解放出来，去做更重要的事情。我们班学生是很勤劳的，每天早晨，科代表都能安排学生考试，并做出批改，无论我在与不在都一样，这点我很欣慰。
第三 善于运用竞争的杠杆来激励学生。竞争虽然具有一定的残酷性，但如果谁拒绝竞争，那谁就注定会落后。我作为班主任老师，一方面要善于运用竞争机制来激发学生的进取心，一方面还要注意不至于给学生的心理造成难以承受的压力。这就需要我艺术的来操作竞争的杠杆。简单举个例子，比如期末考试，为了让学生能在考试中考取好成绩，鼓舞干劲投入到复习中，并且能保持这种干劲，我采取了以下几方面的措施：首先是强调期末考试的重要意义，让学生在思想上加以重视。其次是根据上一次考试的情况，搞了一个“一对一”挑战仪式，既有个人之间的挑战，又有小组之间的挑战，通过实实在在的竞争对手来激发学生的干劲。然后是让每一个学生把自己的奋斗目标、挑战对手姓名和自我激励的一句话写到一张小纸条上，贴到桌子的最显眼的地方，让自己一低头就能看得到，一看到就能从中获得一种力量。
第四 运用好榜样的力量。人们都说：“榜样的力量是无穷的。”不错，当我发现好的典型时，就毫不吝惜的给它荣誉，将它树立为大家学习的榜样。其实我在树立榜样的同时，也树立了班级的正气。我们班的李进，郎晓晶同学一直是全班同学在追赶，但是从未被超越的榜样。陈红是学习品质最好的榜样，吕坤是劳动榜样等等。这些榜样分散在各个小组，给每个小组带来了活力。并且他们经常做经验交流，整个班级的同学都受益匪浅，学风很浓。
第五 班主任做个标准的天平。平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是我工作中至关重要的一环。我在管理过程中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，不伤他们的自尊，心平气和地说服教育，有耐心地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一丁点儿进步我都大力表扬，让他们找回自信。我们班的李梦，王彦同学虽然学习成绩不好，但是劳动却是班里最积极的。因此，在这次选团员的活动中，我给他们每个人自然得八票，虽然他们没有入选，但是他们很感动，现在劳动更积极了。
总之，班主任工作是一项复杂艰辛而有创造性的工作，需要付出，需要智慧。我不求能做出惊天动地的伟业，但求走过的每一段路，都能印下自己每一个足迹，都能折射出自己生命的价值。或许我是失去了很多，但无怨无悔，因为我深爱着自己从事的这个太阳底下最神圣的职业，“既然选择了远方，便风雨兼程”。把整个心灵献给学生，让每个含苞待放的花蕾，在阳光里绚丽绽放。让所有的学生聚时一团火，散时满天星。谢谢大家！