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在小学教育阶段,数学课堂教学是非常重要的组成部分,对于学生的评价更加是重中之重,如果采用了错误的方法评价,不仅无法帮助学生取得较好的成绩,还容易给学生造成打击,从而让学生在数学学习上,遭遇到更多的阻碍。文章针对小组捆绑式评价在小学数学课堂教学中的应用展开讨论,并提出合理化建议。
用评价演绎灵动课堂——小组捆绑式评价在小学数学课堂教学中的运用
【摘 要】
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在小学教育阶段,数学课堂教学是非常重要的组成部分,对于学生的评价更加是重中之重,如果采用了错误的方法评价,不仅无法帮助学生取得较好的成绩,还容易给学生造成打击,从而让
【机 构】
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黑龙江省鹤岗市大跃进小学
【出 处】
：
课程教育研究:学法教法研究
【发表日期】
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2019年13期
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