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用评价演绎灵动课堂——小组捆绑式评价在小学数学课堂教学中的运用
用评价演绎灵动课堂——小组捆绑式评价在小学数学课堂教学中的运用
来源 :课程教育研究:学法教法研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yindiantiffany
【摘 要】
:
在小学教育阶段,数学课堂教学是非常重要的组成部分,对于学生的评价更加是重中之重,如果采用了错误的方法评价,不仅无法帮助学生取得较好的成绩,还容易给学生造成打击,从而让
【作 者】
:
赵玉梅
【机 构】
:
黑龙江省鹤岗市大跃进小学
【出 处】
:
课程教育研究:学法教法研究
【发表日期】
:
2019年13期
【关键词】
:
小组
捆绑式
评价
小学数学
教学
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在小学教育阶段,数学课堂教学是非常重要的组成部分,对于学生的评价更加是重中之重,如果采用了错误的方法评价,不仅无法帮助学生取得较好的成绩,还容易给学生造成打击,从而让学生在数学学习上,遭遇到更多的阻碍。文章针对小组捆绑式评价在小学数学课堂教学中的应用展开讨论,并提出合理化建议。
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