【摘 要】
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小学教育是继学前教育后的又一基础性教育的阶段,处在小学阶段的学生,其生理和心理发展水平程度正处于一个稳步上升的状态,这时,班主任良好的教育引导就显得至关重要了,不仅
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小学教育是继学前教育后的又一基础性教育的阶段,处在小学阶段的学生,其生理和心理发展水平程度正处于一个稳步上升的状态,这时,班主任良好的教育引导就显得至关重要了,不仅要督促引导学生对知识体系的构架和内容的掌握,还需要在班集体中营造一种良好的学风和班风,让学生能够这样的环境中“好学而又会学”,并能在良好积极地学习氛围中茁壮成长。下面笔者根据自己的经验,谈一谈如何做好班主任管理工作。一、不断提升班主任修养我觉得班级工作最有效的影响并不是班主任权利的影响,而在于班主任内在的气质、学识、品格等非权利因素所形成的精神
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