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数学概念是数学知识、数学能力的基础。在小学低年级数学概念教学中,要特别关注学生的心理发展水平,研究教学难点的突破策略,从而使学生真正理解概念。
小学低年级数学概念教学策略研究
【摘 要】
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数学概念是数学知识、数学能力的基础。在小学低年级数学概念教学中,要特别关注学生的心理发展水平,研究教学难点的突破策略,从而使学生真正理解概念。
【机 构】
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赣榆县城西镇中心小学
【出 处】
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教育实践与研究(A)
【发表日期】
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2014年05期
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