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美国K-12(中小学)中文教学目标的撰写是计划、实施与评估中文课程的重要前提和基础,不仅为教师的教学计划和学生的学习进程指明方向,而且能够为教学实际效果的检测和评价提供尺度与反馈。美国《21世纪外语学习标准》及相关文件的出台为外语教学目标的撰写提供了重要参照。K-12中文教师应以之为基础,结合中文教学的特点,通过对各级教学目标的完整描写,达到提升中文课程整体水平的目的。