摘  要：随着教育体制的改革，对高中语文教学提出了更高的要求。传统的语文教学注重书本知识的传授，忽视了对学生综合素养的培养，这种教学方式同时也不能够满足新时代的发展需求。高中语文教学也需要渗透家庭教育的帮助，这是时代的需求。高中语文大体上是由三个部分组成的，文言文阅读、阅读理解、作文。在语文课堂教学中，教师不仅仅只为学生传授知识，高中语文教师更不应该只为强调学生语文成绩的发展，忽视了对学生的思想道德教育，因此，语文课堂中渗透家庭教育的重要性的就体现了出来，教师应该加强学生素质教育，促进学生综合素质全面的提高，引导学生体味家庭的重要性，让学生在高中语文学习中学会爱家人爱家庭。
　　关键词：高中语文;家庭教育;重要性;策略
　　【中图分类号】G 633.3    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）28-0017-01
　　一直以来，对学生的教育都是由学校和家长共同协作进行的。事实上，在小学和初中阶段，家长还是比较注重对学生的家庭教育的，这里的家庭教育由两个部分组成，首先是学习方面的指导，即家长督促孩子写作业、帮助孩子检查作业的家庭教育。其次是生活方面的教育，小学、初中阶段的学生容易受到外在诱惑，家长会对其展开适当的思想道德教育。但是，当孩子步入高中后，家庭教育的频率和次数也就大大的减少了，因为一些家长的文化素质水平并不高，他们已经不能够帮助孩子辅导课业了，对孩子的帮助也更多地体现在生活照顾上，再加上青春期的叛逆，很多孩子与家长有了隔阂。因此，在高中语文教学中，渗透家庭教育是很重要的。家长作为学生的启蒙教师，对于学生的成长指导作用是无关学段的。而教师同时也需要在课堂教学中为学生树立起家庭的意识，引导学生能够爱家庭，爱亲人，理解父母，和谐家庭。下面具体探讨高中语文教学中如何引导学生理解家庭的重要性。

1.家庭教育是高中语文课堂教学的延伸
　　时代在发展，语文的学习不能只是停留在成绩的提高以满足应试教育的层面上，还需要在语文教学中渗透人文教育。高中语文的学习时间有限，一些教师甚至不能在规定的时间内完成基本知识的传授，更不论谈为学生展开人文教育了。所以，借助课堂有限的時间，在有些关于体现亲情教材的文章中引导学生深入理解、感悟是必不可少的。
　　例如，在《陈情表》一课的教学中，教师除了带领学生逐词逐句的翻译文章理解内容之外，更要引导学生深入理解文章中深刻的思想内涵。《陈情表》的主体思想是孝道，教师就可以从这方面着手提升学生的人文素养。教师可以借助谈心的方式和孩子讲一讲自己是如何孝敬长辈的，引导孩子感受文章的中心思想。并且孝道一直以来都是中华民族的品德，以此而展开的家庭教育能够弘扬中华民族的传统品德。

2.家庭教育的渗透可以更好地培养学生良好的学习习惯
　　高中阶段的学习需要学生有好的学习习惯。而一个良好的学习习惯，能够为学生的学习带来更大的收益。而学习习惯的养成并不是一朝一夕的，这需要借助教师的培养，也需要学生的自觉性，更需要家长的监督和引导。因此，家长与学生良好的沟通是很重要的。家庭教育是无关学段的，虽然步入高中，学生的学习难度加大，一些家长可能已经不能对学生的作业做出指导了，但是依然能够从学习习惯的角度出发，培养学生良好的学习习惯。所以，和谐的家庭氛围是前提。通过课堂的学习和引导，孩子放下了心房，渐渐领悟了父母的关爱，能和家人平心静气的交流，这样，孩子的内心也平静了，学习自然专一专心且自觉。例如，当学生放学回家后，因为高中的作业量比较大，他们匆匆的吃完饭就把自己关在房间里做作业到深夜。这种学习习惯其实是不正确的，过大的学习压力只会为学生的学习带来负面的影响。家长可以建议孩子劳逸结合，适当的放松过后再写作业，孩子也会听取建议，如此所完成的作业质量也将显著的提高，往往能够取得事半功倍的效果。

3.家庭教育是学生实践的场所
　　语文知识来源于生活，生活知识来源于实践，因此高中语文的学习也是离不开实践的。在高中语文课堂中不乏一些词藻优美的语句和段落，教师带领学生赏析句子的同时，学生只能凭借自己主观的想象来理解句中的涵义。长此以往，学生难免容易失去学习语文知识的兴趣。家庭教育的时间和空间都不会受到限制，为学生展开的教育可以做到理论和实践相结合，这种寄情于乐的教育方式容易激发学生学习语文知识的兴趣。
　　例如，在高中语文《项脊轩志》的学习中，教师就可以通过文中奶奶对孙儿的关怀和期盼，母亲对儿子的关心，夫妻之间的相亲相爱等等来引导学生感受亲情。教师可以利用多媒体设备为学生播放亲情有关的纪录片，让学生感受到亲情的重要性。并且，教师还可以为学生布置课后作业，如鼓励学生帮助家长做一些日常家务等，这就是家庭教育的实践。在实践中，学生更深层次的认识到了亲情。
　　总的来说，家庭教育是无关学段的。在高中语文课堂教学中，教师不仅仅只传授学生基本的知识和解题思路，更应该在语文教育教学中渗透家庭教育，关注学生的德育修养，将语文教育与生活实际相结合，培养学生良好的学习习惯，拓展学生的课外学习内容，让学生得益于课内，收效于课外，德才兼备，全面发展，修身齐家进而治国平天下。

参考文献
　　[1]李秀，陈宝华.家庭教育的现状及对策分析[J].福建论坛（社科教育版），2018.6（S2）：138-140
　　[2]黄桂兰.转变家长高中生德育的教育策略[J].广州广播电视大学学报，2017.17（06）：92-96