【摘 要】
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说理文教学,教师常会落入"跟着内容跑"的窠臼,对此,应从"语用"的视角重新审视说理文教学,探寻说理文教学的独当之任,进行内容选择与策略建构,厘清"教什么"及"怎么教"。内容选
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说理文教学,教师常会落入"跟着内容跑"的窠臼,对此,应从"语用"的视角重新审视说理文教学,探寻说理文教学的独当之任,进行内容选择与策略建构,厘清"教什么"及"怎么教"。内容选择方面,让学生把握中心观点、读懂借用事例、感受逻辑力量。策略建构方面,引领整体把握,理清说理思路;开展比较阅读,明晰说理方法;指导活用结构,培养说理能力。
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