论文部分内容阅读
游戏是符合小学生的心理特征、实际情况以及心智发展规律,因此如果在美术教学中可以实现游戏与教学的无缝对接,把游戏融入到美术教学活动中必能吸引学生的学习注意力,增强学习效果.游戏化的美术教学模式在一定程度上改善了一些小学生内向的品格,使小学生乐于与他人合作共同完成美术的学习任务.游戏化的美术教学方法完善了小学生的人格,满足了新课程改革理念对于提高小学生综合素质的要求,是新时代下教学中有效方法之一.