【摘 要】
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在全面深化课程改革以及落实素质教育的过程之中,我国许多中学开始站在宏观发展的角度以人才培养目标为立足点,结合时代发展变化的实际需求不断地促进教学模式以及教学理念的
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在全面深化课程改革以及落实素质教育的过程之中,我国许多中学开始站在宏观发展的角度以人才培养目标为立足点,结合时代发展变化的实际需求不断地促进教学模式以及教学理念的革新.不同学科老师也开始积极地站在学生的角度采取创造性的教学手段,以培养学生的学科素养为核心,真正地为学生的全方位发展营造良好的学习和成长环境.本文立足于初中地理教学的实际情况,具体分析地理核心素养培养的相关现状,针对学生在地理学习过程之中的各类不足提出相应的培养策略,以期为提升我国的地理教学水平提供一定的借鉴.
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