【摘 要】
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小学低年级学生识字量有限,尝试将阅读内容降低难度,并依托家庭,开展亲子科学阅读活动,以此培养小学低年级学生的科学阅读兴趣与习惯。
Lower primary school students have
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小学低年级学生识字量有限,尝试将阅读内容降低难度,并依托家庭,开展亲子科学阅读活动,以此培养小学低年级学生的科学阅读兴趣与习惯。
Lower primary school students have limited literacy, try to reduce the difficulty of reading content, and relying on families, to carry out parent-child science reading activities, in order to cultivate the primary school students’ reading interest in science and habits.
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