《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》第一条任务指出:基础教育阶段英语课程的任务:激发和培养学生学习兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯。瑞士著名教学家皮亚杰说过:“所有智力方面的活动都依赖于兴趣。”在学习的过程中兴趣是一种最实际、最有效的内部动力。古代教育家孔子也曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”由此可见,学习兴趣在学生的学习过程中有十分重要的作用。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲,激发学生强大的学习动力,促使他们顽强拼搏,努力学习。我认为一个成功的英语教师必须要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生保持较佳的学习状态,使他们乐学、会学、善学、学而忘我,乐此不疲。在我的教学过程中,我特别注意从低年级起就激发和培养学生学习英语的兴趣。我通常从以下两方面入手:
　　一、和谐师生关系,培育兴趣温床
　　一年级的学生从幼儿园踏入小学,带着喜悦、憧憬,也带着迷茫和胆怯。这儿的一切对于他们来说都是新鲜的、陌生的,于是他们迫切地想了解这儿的同学和老师。这时候教师的行为和处事方式将对他们以后的学习情绪产生重大的影响。刚进入小学一年级的学生对于新事物充满好奇和期待,很容易受教师的影响,若对某个教师信任、尊敬,则对此学科就会有较强的兴趣;反之,小学生注意力集中时间短,上课就容易走神,甚至出现厌学情绪。所以,构建和谐的师生关系,充分发挥师生情感资源的积极作用对培养学生对学科的兴趣是非常重要的。学生的年龄有大小,知识能力有差异,家庭、社会背景都不同,但他们有权利得到同样的尊重,他们同样希望被关爱,同样渴望得到教师和其他人的信任。著名心理学家马斯洛认为,渴望得到尊重、认可是每一个人的较高层次的心理需求,学生也是如此。著名教育学家陶行知先生也说:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。”教师对所有的学生,不管他学习如何、行为是否规范,都给予应有的尊重。尊重学生还要学会欣赏学生看,特别是对学习基础差、纪律松散的学生更要努力发现他们身上的闪光点,并把闪光点放大,让每个学生都有展示自己才华的机会,让每个学生都在成就感中获得自信。陶行知说:“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”教师要通过日常教学中的许多细微之处,对学生科学引导、热情帮助。师生之间通过这种感情沟通,能使学生切实感受到教师的爱心,使他们亲其师,信其道,这样师生之间有了感情的共鸣,学生对英语课就会产生强烈的兴趣,由厌学转换为愿学、爱学、乐学。
　　二、营造课堂氛围,调动学生兴趣
　　教学过程中,如果教师的教学亲切和蔼、形象生动、幽默风趣、富有感染力,则学生的学习将兴趣浓厚、热情饱满、思维积极,教学双方能够达到情感的交流,产生心灵的共鸣,整个课堂气氛和谐,师生互动愉快。
　　1.上好第一节课,引发兴趣。俗话说:“良好的开端是成功的一半。”第一堂课学生对于英语课堂和英语老师充满了好奇和期待。好的开场白,能引发学生浓厚的学习兴趣,使他们产生强烈的求知欲和使命感,从而进入最佳状态,为今后的积极学习拉开序幕。我在第一节课的开场白是这样设计的:我没有直接告诉学生我的个人情况,而是让学生通过提问的方式去寻找、挖掘、思考,结果学生一个个兴趣盎然、争先恐后地提问。有的问题直截了当,有的问题别具匠心,有的问题令人捧腹大笑,结果课堂气氛一下子变得轻松活跃,一下子拉近师生距离。
　　2.把握课堂首尾,激发兴趣。要让学生对英语学习产生持久的兴趣,导入是教学过程中最基本的也是非常重要的一步。如果每节课的开头都能迅速抓住学生的兴趣,就会起到事半功倍的作用。教师如果能极大地调动学生学习的积极性,使课堂气氛变得轻松而活跃,课堂活动顺利进行,课堂效率就会大大提高。因此,我们应运用多种“带着兴趣、带着思索”的导入手段,激发学生的学习兴趣,使学生能主动参与教学过程,为整节课做好开路先锋。
　　结尾是单位时间内教学活动的收束阶段,也是另一单位时间的教学活动的萌芽阶段。因此,切不可草草收兵。一般来说,结果要留有激情,留有悬念,让学生感到意犹未尽,这样才能让学生保持持久的兴趣。
　　3.创设特定情境,拓展兴趣。在课堂教学中,教师应尽可能多地给学生提供和创造表现自己的机会,课堂上的双边或多边活动,能使学生们不同程度地积极参与课堂教学活动。在课堂提问或课堂讨论中,教师要创设适合学生的语言情境;努力鼓励每一位学生去参与,而不可局限于少数优秀的学生;在仔细聆听每位学生的发言后,尽可能多采用表扬、肯定的方式,多从积极方面给予肯定和引导,允许学生在实践过程中跌跟头、犯错误,进而帮助学生总结教训、树立信心、继续前进,切不可打消学生的积极性。
　　爱因斯坦说:“兴趣和爱好是最好的老师”,学习兴趣是学好英语的前提和基础。没有任何兴趣而被迫进行的学习,会扼杀掌握知识的意愿。因此,在小学英语课堂中,教师应该采取主动的方式,努力营造良好的英语学习氛围,结合学生的个性、心理特点,激发学生的学习兴趣,让学生在学中乐,乐中学,真正感受到世界上最美丽的语言的魅惑。