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本文以大学物理课程教学为例，结合教学实践，针对现行考核方法、考核理念、考核目的、考核内容、考核形式等方面存在的问题，转变观念，坚持“重期末考核向重平时考核，重笔试考核向重口（面）试考核”两转向，在我校小班教学中试点期末口（面）试考核方案。以下重点探讨“为什么试行口试”，简介“如何组织口试”，通过2014～2015学年第一学期在实验班和卓越工程师班实践一学期，实践效果良好，可更好地了解学生的学和教师的教，为其他课程考核体系的改革提供参考。