【摘 要】
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新课改的教学管理理念让小学语文课堂更加的生机盎然,精彩纷呈。但是如果课堂教学中,学生只是参与了活动,并没有在教学过程中学习到有效的知识,对课文内容没有很好地掌握,教
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新课改的教学管理理念让小学语文课堂更加的生机盎然,精彩纷呈。但是如果课堂教学中,学生只是参与了活动,并没有在教学过程中学习到有效的知识,对课文内容没有很好地掌握,教师没有进行积极有效地引导。那么无疑,这节课是失败的、空洞的。因此,小学语文课堂在追求教学内容的精彩纷呈的同时,不能只注重形式,还要追求务实、求真。
The teaching management philosophy of the new curriculum makes the primary Chinese classroom more vigorous and colorful. However, if the students in classroom teaching only participated in the activities, they did not learn effective knowledge during the teaching process, did not grasp the content of the texts well, and teachers did not actively and effectively guide them. Then no doubt, this lesson is a failure, empty. Therefore, primary language classroom in the pursuit of colorful teaching content at the same time, not only focus on the form, but also the pursuit of pragmatic, truth-seeking.
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