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《小学语文课程标准》明确指出:识字写字是阅读和写作的基础,是1—2年级的教学重点,第一学段要认识常用汉字1600—1800个。而现在的孩子年龄小,从小娇生惯养,一进入小学就要识记这么多生字,确实有一种“赶鸭子上架”的感觉,对语文教师来说,识字教学也成为了一个难点,识字教学本身就很枯燥乏味,再加上课时安排又紧,该如何培养孩子主动识字的愿望;如何调动学生的识字兴趣;该怎样解决记得快忘得也快的难点;该怎样省时高效的完成教学任务等问题,就成了我们必须面对的问题。那么,怎样才能更好的解决这些难题呢?