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角色是个人在一定社会关系中占有的地位及其规定的行为模式，反映了社会对个体的期望和要求，是心理素质的深层结构，师范院校学生的教师角色意识，来源于学校的教师角色教育，对学生进行角色教育，一是靠学校的领导和教师的教育思想，靠学校全面教化作用和价值引导，二是靠学生自己的积极内化和自我构建，在市场经济条件下，学生首先要树立正确的价值观，摆正个人与社会，贡献与索取的关系，有当教师和当好教师的意向，才能将社会期望转化为个人的需要，提前进入角色。