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动机是语言学习诸多因素中最具能动的因素之一,各种外语学习动机理论对我国的英语教学影响至深。以Dornye i的外语学习动机理论为基础,结合高职英语教学的实际,探讨了如何运用该理论来激发学生的学习动机,从而提高高职英语教学的质量和效率。
试论Dornyei外语学习动机理论对高职英语教学的启示
【摘 要】
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动机是语言学习诸多因素中最具能动的因素之一,各种外语学习动机理论对我国的英语教学影响至深。以Dornye i的外语学习动机理论为基础,结合高职英语教学的实际,探讨了如何运
【机 构】
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山西交通职业技术学院
【出 处】
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山西广播电视大学学报
【发表日期】
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2011年05期
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