【摘 要】
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“学而不思则罔”。设计课堂教学一定要着眼于学生的“思”。有意识有计划地用多种方法，开启他们的心智，拨动他们的感情，激活他们的思维，促使他们学习处于兴奋状态。怎样激活思维
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“学而不思则罔”。设计课堂教学一定要着眼于学生的“思”。有意识有计划地用多种方法，开启他们的心智，拨动他们的感情，激活他们的思维，促使他们学习处于兴奋状态。怎样激活思维呢？抓住矛盾，才能调动学生思考的积极性。《诺曼致弗雷德》是一封较长的婉拒信。学生看得懂?
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