浅谈学前教育

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尊重学前儿童的认知发展规律,就能引导我们真正去理解孩子,真正去尊重孩子、真正去爱护孩子,从而选择科学适宜学前儿童的教育内容与方法.
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[摘 要]针对在初中古典诗歌教学中,往往会出现学生难以展开想象的翅膀去畅游诗中的意境,体验诗中之情的困境,本文尝试从“创设诗歌情境,激发学生想象”,“善于留白,让学生敢于想象”,“逐层引导,让学生易于想象”这三方面来谈谈如何在古诗教学中驱动学生展开想象的翅膀,引导学生步入诗境的看法。  [关键词]古典诗歌 想象 诗境 教学  中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:1009-914X(
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