高中英语“分层走班制教学”模式探析

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为了更好地提升学生的英语水平,许多民族地区高中实行分层走班制教学,根据学生的认知水平和学习能力分出ABC不同层次,采取不同教学方法,确定不同层次的教学重点与难点,开发不同层次的校本教材,安排不同层次的练习和考试题目,激发所有ABC层次学生学习英语的兴趣,充分调动学生学习的主动性与积极性,从而提高英语教学水平。
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