浅谈高品位高校校园文化育人功能

来源 :南京理工大学学报:社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:msbt098
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本文首先就校园文化的概念界定分为物质文化、制度文化和精神文化三个层次,提出了高品位校园文化的内涵,着重探讨制度文化和精神文化对学生的影响,再从学生的生理心理特点、马斯洛的"自我实现"理论和马克思的"全面发展"理论来论述高品位校园文化的育人功能.
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