【摘 要】
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课堂教学是实施素质教育的主渠道，如何充分利用课堂上有限的时间和空间，促进学生身心素质的整体最优发展，是广大教师苦苦探索与追寻的目标。笔者根据现代教育思想，总结出“四个意
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课堂教学是实施素质教育的主渠道，如何充分利用课堂上有限的时间和空间，促进学生身心素质的整体最优发展，是广大教师苦苦探索与追寻的目标。笔者根据现代教育思想，总结出“四个意识”，即目标意识、主体意识、情感意识和反馈矫正意识，并把其作为优化思想政治课课堂教学的指导思想和行为准则。 一、强化目标意识 美国著名教育家布鲁姆说：“如果不想在不甚重要的事情上浪费时间和精力，那么明确地确定教学目标是至关重要的。”由此可见，要想提高初中思想政治课教学效率，就必须充分认识到发挥教学目标的期望、定向、激励和调节功能。这就要求教
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