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全日制义务教育《数学课程标准》认为，义务教育数学课程的最终目的是，为学生的终身可持续发展奠定良好基础．要达到这样的目的，教师在教学实践中，应充分发挥引导、组织作用，积极培养学生的学习兴趣，有效激发学生的求知欲，让学生乐学数学．所以，教师根据学生的现实情况设计教学过程，以保持和激发学生学习数学的兴趣，是非常必要的．