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激励教学策略与人性化教学模式及学生的心理成长特性相符。特别是高中阶段的学生，德育教育极为重要，对其使用激励策略实施德育教学具备不容忽视的效用，能大幅强化学生对德育内容的认识，推动其全面发展。基于此，本文针对高中班主任德育教学中如何实施激励策略进行了相应探讨。
浅谈高中班主任德育教育中如何实施激励策略
【摘 要】
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激励教学策略与人性化教学模式及学生的心理成长特性相符。特别是高中阶段的学生，德育教育极为重要，对其使用激励策略实施德育教学具备不容忽视的效用，能大幅强化学生对德育内容
【机 构】
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福建省永春第三中学 福建 永春 362600
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2018年23期
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