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针对高职院校相关专业《电工电子技术》课堂普遍存在的知识本位的理论教学、验证为主的实验教学和考试为主的单一考核方式等问题，结合专业特色，以课程对接工作岗位的人才需求为导向，从课堂教学内容、教学模式、考核方式等方面进行改革，开发基于课内外分层次阶段任务和模块组合的有效课堂。通过问卷调查法对来自实施改革专业的教师和学生进行调研，调研结果显示该方法在多重维度上实现了有效课堂的效果，得到师生的一致好评。