大庆高新:学党史企业更有活力

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按照大庆高新区党工委关于党史学习教育的工作部署,大庆高新物业管理有限公司(下文简称“大庆高新物业”)积极开展工作,严格执行大庆高新区党工委的各项工作部署,制定《党史学习教育工作方案》《党史学习教育专题学习方案》,深化落实关于“以标杆旗帜标准抓紧抓实抓好党史学习教育”的工作要求,推动党史学习教育工作在公司内部深入开展,力争引导全体党员干部将思想与行动统一。
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目的:基于数据挖掘方法分析与总结中医药方剂治疗湿热痹阻证类风湿关节炎的组方用药规律。方法:计算机检索中国知网、万方、维普等数据库中1998年1月1日至2018年1月1日中医药治疗湿热痹阻证类风湿关节炎的文献并将其作为数据源,通过筛选后建立方剂数据库,运用中医传承辅助平台(V2.5)集成的频次分析、关联规则及复杂系统嫡聚类等方法进行药物频次、四气五味、用药频次与规则、核心组合与新处方的数据分析挖掘,并通过网络可视化展示。结果:共获得85首处方,将频次>15的药物列为高频药物,如薏苡仁、黄柏、苍术等,药
“你是战地记者吧,天天去这么危险的地方拍照吗?”“哈哈,我是‘站’地记者!”看到国网廊坊供电公司通讯员邹明的朋友圈里发布了自己受伤的消息,老同学跟她打趣道。邹明自称是“站”地记者,这个“站”是变电站。在新闻岗位上工作8年来,她和变电站结缘,从1000千伏站到35千伏站,不管是变电站建设还是春秋季检修,只要有时间,她一定要去拍照。
个人极端暴力犯罪对公共安全构成极大威胁,是当前我国犯罪治理的重点和难点。对此类犯罪行为,理论上存在不同的概念表述。“个人极端暴力犯罪”一词较为准确、精炼地概括了其内涵与特征。这类犯罪具有个体性、极端性、暴力性等特点。行为人具有极端化的思维和报复社会的动机,这是其不同于普通暴力犯罪的基本特性。作为一类特殊的犯罪类型,其同群体性暴力事件、暴力恐怖犯罪以及西方社会的“仇恨犯罪”存在显著差别。
坦克素有“陆战之王”的美誉,它集高机动性、强火力和防护于一身,从诞生之日起就备受关注,是国防安全不可或缺的组成部分,代表着一个国家陆战装备的技术水平。在中国坦克不断发展的背后有这样一位科学家:他30多年如一日,全身心投入国防科技和武器装备发展事业中,在引领坦克车辆传动技术创新的征途上矢志不渝。他就是中国兵器首席科学家、坦克传动国防科技重点实验室主任、中国北方车辆研究所研究员周广明。
对“深度学习”的评判不能着眼于其外在的表象,如学生是否积极提问,而应关注其本质,即学生是否对知识产生了深度的理解。教学中的知识可以划分为关于“是什么”、“为什么”和“怎么样”的知识,关于“是什么”的知识只需要达到“浅层学习”的程度即可,但“浅层学习”的知识是对关于“为什么”和“怎么样”的知识进行“深度学习”的必要前提,因此“浅层学习”和“深度学习”不是对立的。要实现对知识的深度理解,不能片面地寄望于“情景体验”的方法,而是既要重视高质量讲授的必要性,也要承认训练对于思维提升的价值。
8月26日上午,省委常委会召开扩大会议,认真传达学习贯彻习近平总书记在承德考察时的重要讲话精神,研究我省贯彻落实意见。会议还传达学习贯彻了第八次全国对口支援新疆工作会议精神,审议通过了《河北省宗教事务条例(修订草案)》《河北省社会治理现代化“十四五”规划》。省委书记王东峰主持并讲话。
马克思主义哲学是中国共产党人的看家本领。习近平总书记在中国共产党成立100周年大会上的讲话中,运用马克思主义唯物论和辩证法对党的百年历史进行了科学总结,尤其是关于“以史为鉴、开创未来”的重要论述,体现了习近平总书记在党的十八大以来一直倡导的辩证思维、历史思维、创新思维、底线思维,具有十分鲜明的马克思主义哲学意蕴。
间变大细胞淋巴瘤(ALCL)为一种外周T细胞淋巴瘤,为儿童期常见的非霍奇金淋巴瘤类型之一。绝大多数儿童ALCL阳性表达CD30,并存在ALK基因重排及其相关癌性融合基因,即ALK+ALCL,为其共同性的免疫表型和细胞分子遗传学特征。ALCL在临床表现、组织病理学类型、细胞分子生物学、治疗反应和预后等方面存在较大异质性。不同亚型呈现出特定的免疫表型特征,基因变异谱和基因表达标签,多种信号转导通路。综合ALCL预后相关临床、肿瘤和治疗相关危险因素,有助于优化儿童ALCL危险度分层,指导临床个体化治疗,改善预后
过去,学校没有专门的功能用房,音乐课只能在教室里上。每次要用琴,我只能让学生把电子琴抬到教室里。因为担心吵到隔壁班,大多数时候,我在教学中都没有使用钢琴伴奏。自从综合楼建好后,学校有了专用的音乐教室。音乐课终于有钢琴伴奏了。钢琴伴奏给音乐教学带来了新的元素,注入了新鲜的血液,丰富了音乐教学的方式,活跃了课堂的氛围。
美术手工教学是中职院校学前教育专业的一门专业技能课,综合性比较强,涉及到幼儿园玩具制作、区域活动和幼儿园教学等各方面的知识,提高中职校学前教育专业美术手工教学效率具有非常重要的价值。本文分别从注重材料收集,提高学生的能动性、培养发散思维,发挥学生的想象力以及以就业为主导,提高学生综合能力等方面,提出解放心灵,创意手工的教学策略。