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立足于实践视角培养卓越教师，是我国当前师范教育课程改革和发展的总方向。陇南师专小学教育专业基于“实践取向”的卓越小学教师培养体现在六个方面：确立人才培养目标；建立政府、大学、小学协同培养新机制；整合优化师资队伍；探索全程实践课程体系；变革教学模式方法；改革考核评价标准。
对“实践取向”卓越小学教师培养模式的思考
【摘 要】
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立足于实践视角培养卓越教师，是我国当前师范教育课程改革和发展的总方向。陇南师专小学教育专业基于“实践取向”的卓越小学教师培养体现在六个方面：确立人才培养目标；建立政府
【机 构】
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陇南师范高等专科学校教育系
【出 处】
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湖南第一师范学院学报
【发表日期】
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2018年4期
【基金项目】
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甘肃省高等学校科研项目：“甘肃省高师院校师范生实践性知识生成路径的研究与实践”（2016B-172）,高师院校与地方小学“协同育人”模式的应用研究（2018A-265）
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