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《圆的面积》基础练习课运用网络远程技术,让课堂跨越时空,通过学习过程中的研讨、协作、分享,促使学生在自主学习意识、创造力、合作精神等方面获得发展,从而促进学习力的生长.课堂中,虽然四川的学生也有不少精彩的参与,但在讨论等环节时,教师确实难以兼顾,不能全面把握两地差异.这就要求教师备课要更精细化、反馈工具要更多元化、课堂组织要更全局化.