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临朐县地处沂蒙山区，山区丘陵面积占全县总面积87.2%，南北跨越55公里，辖8个镇、2个街道，人口89万，是潍坊市经济基础比较薄弱的县。全县现有中小学校111处，在校生8万人，在职教职工7781人。
近年来，特别是《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》发布和首次全国教育信息化工作会议召开以来，临朐县以創建全国基础教育基本均衡县和山东省教育信息化区域试点县为契机，坚持促进信息技术与教育教学深度融合的核心理念，多方协同推进，以“三通两平台”为主要标志的各项工作取得了突破性进展。学校网络教学环境大幅改善，全县中小学校互联网接入率已达100%，实现了百兆光纤“校校通”；多媒体教室普及率达到100%，学生用机数达到了6358台，教师用机实现了人手一机；优质数字教育资源日益丰富，信息化教学日渐普及，全县近10万名师生已通过“网络学习空间”探索网络条件下的新型教学、学习与教研模式。
2014年，教育部启动了“蜂窝行动”，旨在搭建基于互联网的中小学门户网站和“人人通·云教学平台”，推进网络学习空间人人通建设。该行动推广的“人人通·云教学平台”模块众多，功能强大，既能让备课变得简单、让授课变得轻松，也能明显提高学生学习的趣味性、自主性和作业的主动性、积极性。为此，临朐县抢抓机遇，以争创潍坊市首批试点县为目标，分两批组织111处中小学积极参与“蜂窝行动”人人通·云教学平台应用活动，在潍坊市率先实现了县域网络学习空间“人人通”。工作推进中，主要采取了以下五项措施。
一、行政推动，激发应用
临朐县教育局成立了以分管局长任组长“人人通·云教学平台”应用领导小组，并将该工程列为学校“一把手工程”，上下联动，协调推进。在此基础上，通过召开“平台使用推进会”、将“人人通·云教学平台”应用纳入对镇街教育综合督导和中小学办学水平绩效考核，设立专项资金奖励在人人通平台应用中突出的学校、教师及学生等措施，极大地激发了学校、教师和学生应用““人人通·云教学平台”的积极性、主动性。
二、培训拉动，推广应用
先后举办“人人通·云教学平台”应用全员培训、骨干培训和高级研修等系列培训活动，并以片区为单位在冶源镇、辛寨镇、东城街道等10多个单位开展了系列研讨活动，高品质的学习和研讨，不仅开拓了教育管理者和教师的视野，而且也打开了思路，为“人人通·云教学平台”的应用奠定了基础。
三、典型带动，引领应用
在应用过程中，注意发现和培育学校、教师、学生三个层面的“人人通·云教学平台”应用典型，通过开展观摩研讨、互动交流、集中展示等活动，使典型学校、教师和学生的示范辐射作用得到了充分发挥。
四、活动驱动，深化应用
围绕“人人通·云教学平台”应用，每年举行一次观摩评比和论文、案例评选活动，建立了“临朐县平台应用资源群”，各种数据排行榜每周公布，空间注册和应用年度目标超额完成。教研员积极开展线上教研，带动教师活用资源平台。学校借助平台，开展主题研讨、网上评课，让资源平台成为教学教研的得力助手。
五、创新引动，融合应用
在做好常规应用的同时，坚持融合创新，引领部分学校将“人人通·云教学平台”应用与学校特色工作相结合，使平台得到了更加有深度的应用，取得了较好的教学及育人效果。
“人人通·云教学平台”在临朐得到了广泛应用，取得了异彩纷呈的成果：全县全部111处学校中的5621名教师、78993名学生和3.3万名家长积极参与，涌现出了大批示范学校、骨干教师和活跃学生。截至目前，全县教师实现在线授课52.3万次，上传并分享各类教学资源346.2万个，上传教案20.9万个，撰写教学反思22.2万个；学生在线学习1070.6万人次，在线答题1427.8万人次；全县中小学教师与教师之间的互动达2.2亿人次，学生与学生之间的互动达1.2亿人次，教师与家长之间的互动达9353万人次；8名教师被“人人通”平台评为全国“最佳授课与受欢迎教师”。
蒋峪镇海尔希望小学通过开展优秀教学案例及网络课件评比、展示等活动鼓励教师们积极上传、应用优秀资源，共上传资源11.6万条。东城街道兴安小学教师不足30人，共上传资源2.3万条，语、数、英三科的课堂应用率高达90%。辛寨镇卧龙小学通过组织开展学生空间积分评比、“应用之星”评选等一系列活动，鼓励学生积极应用，共在网上完成导学、练习及习题23.5万次。只有6个教学班、17名教师、230名学生的城关街道大陡沟小学，将教师的应用情况与绩效考核挂钩，将班级内学生的应用情况与学科教师挂钩，共完成网上作业15.1万次。东郡小学将平台应用与学校特色教学项目“随笔化作文”相结合，鼓励学生在“我的班级”栏目中积极发布作文，每周以班级为单位组织网上评选，优秀者在学校主页上登载，学生的写作积极性和写作水平均有明显提高。龙泉小学将平台的“云学习空间”模块与电子书包应用相结合，积极探索“幸福学教课堂”模式，学生的自主学习能力有了明显提升。寺头镇寺头初中将平台与学校特色微课程建设相结合，通过发布特色预习作业，鼓励学生进行自主学习。冶源镇冶北小学在学校“人人通”门户网站上开辟“红色教育”专栏，利用平台在班级发起了“知红色历史，做红色少年”活动，开展了“历史类百科知识”“文明礼仪知识”等网上挑战竞赛。东城街道上庄小学将平台应用与学校德育教育相结合，引导学生在平台发布诸如“爸爸妈妈我想对您说”等一系列主题的简短心声，引导学生在平台上交流沟通、宣泄情绪。
信息技术应用于教育教学的根本目的，就是要把学习变成轻松的事、变成快乐的事。下一步，我们将进一步拓宽工作思路，创新应用机制，深化平台应用，加强融合研究，让人人通云教学平台更好地为全县教育教学服务。
近年来，特别是《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》发布和首次全国教育信息化工作会议召开以来，临朐县以創建全国基础教育基本均衡县和山东省教育信息化区域试点县为契机，坚持促进信息技术与教育教学深度融合的核心理念，多方协同推进，以“三通两平台”为主要标志的各项工作取得了突破性进展。学校网络教学环境大幅改善，全县中小学校互联网接入率已达100%，实现了百兆光纤“校校通”；多媒体教室普及率达到100%，学生用机数达到了6358台，教师用机实现了人手一机；优质数字教育资源日益丰富，信息化教学日渐普及，全县近10万名师生已通过“网络学习空间”探索网络条件下的新型教学、学习与教研模式。
2014年，教育部启动了“蜂窝行动”，旨在搭建基于互联网的中小学门户网站和“人人通·云教学平台”，推进网络学习空间人人通建设。该行动推广的“人人通·云教学平台”模块众多，功能强大，既能让备课变得简单、让授课变得轻松，也能明显提高学生学习的趣味性、自主性和作业的主动性、积极性。为此，临朐县抢抓机遇，以争创潍坊市首批试点县为目标，分两批组织111处中小学积极参与“蜂窝行动”人人通·云教学平台应用活动，在潍坊市率先实现了县域网络学习空间“人人通”。工作推进中，主要采取了以下五项措施。
一、行政推动，激发应用
临朐县教育局成立了以分管局长任组长“人人通·云教学平台”应用领导小组，并将该工程列为学校“一把手工程”，上下联动，协调推进。在此基础上，通过召开“平台使用推进会”、将“人人通·云教学平台”应用纳入对镇街教育综合督导和中小学办学水平绩效考核，设立专项资金奖励在人人通平台应用中突出的学校、教师及学生等措施，极大地激发了学校、教师和学生应用““人人通·云教学平台”的积极性、主动性。
二、培训拉动，推广应用
先后举办“人人通·云教学平台”应用全员培训、骨干培训和高级研修等系列培训活动，并以片区为单位在冶源镇、辛寨镇、东城街道等10多个单位开展了系列研讨活动，高品质的学习和研讨，不仅开拓了教育管理者和教师的视野，而且也打开了思路，为“人人通·云教学平台”的应用奠定了基础。
三、典型带动，引领应用
在应用过程中，注意发现和培育学校、教师、学生三个层面的“人人通·云教学平台”应用典型，通过开展观摩研讨、互动交流、集中展示等活动，使典型学校、教师和学生的示范辐射作用得到了充分发挥。
四、活动驱动，深化应用
围绕“人人通·云教学平台”应用，每年举行一次观摩评比和论文、案例评选活动，建立了“临朐县平台应用资源群”，各种数据排行榜每周公布，空间注册和应用年度目标超额完成。教研员积极开展线上教研，带动教师活用资源平台。学校借助平台，开展主题研讨、网上评课，让资源平台成为教学教研的得力助手。
五、创新引动，融合应用
在做好常规应用的同时，坚持融合创新，引领部分学校将“人人通·云教学平台”应用与学校特色工作相结合，使平台得到了更加有深度的应用，取得了较好的教学及育人效果。
“人人通·云教学平台”在临朐得到了广泛应用，取得了异彩纷呈的成果：全县全部111处学校中的5621名教师、78993名学生和3.3万名家长积极参与，涌现出了大批示范学校、骨干教师和活跃学生。截至目前，全县教师实现在线授课52.3万次，上传并分享各类教学资源346.2万个，上传教案20.9万个，撰写教学反思22.2万个；学生在线学习1070.6万人次，在线答题1427.8万人次；全县中小学教师与教师之间的互动达2.2亿人次，学生与学生之间的互动达1.2亿人次，教师与家长之间的互动达9353万人次；8名教师被“人人通”平台评为全国“最佳授课与受欢迎教师”。
蒋峪镇海尔希望小学通过开展优秀教学案例及网络课件评比、展示等活动鼓励教师们积极上传、应用优秀资源，共上传资源11.6万条。东城街道兴安小学教师不足30人，共上传资源2.3万条，语、数、英三科的课堂应用率高达90%。辛寨镇卧龙小学通过组织开展学生空间积分评比、“应用之星”评选等一系列活动，鼓励学生积极应用，共在网上完成导学、练习及习题23.5万次。只有6个教学班、17名教师、230名学生的城关街道大陡沟小学，将教师的应用情况与绩效考核挂钩，将班级内学生的应用情况与学科教师挂钩，共完成网上作业15.1万次。东郡小学将平台应用与学校特色教学项目“随笔化作文”相结合，鼓励学生在“我的班级”栏目中积极发布作文，每周以班级为单位组织网上评选，优秀者在学校主页上登载，学生的写作积极性和写作水平均有明显提高。龙泉小学将平台的“云学习空间”模块与电子书包应用相结合，积极探索“幸福学教课堂”模式，学生的自主学习能力有了明显提升。寺头镇寺头初中将平台与学校特色微课程建设相结合，通过发布特色预习作业，鼓励学生进行自主学习。冶源镇冶北小学在学校“人人通”门户网站上开辟“红色教育”专栏，利用平台在班级发起了“知红色历史，做红色少年”活动，开展了“历史类百科知识”“文明礼仪知识”等网上挑战竞赛。东城街道上庄小学将平台应用与学校德育教育相结合，引导学生在平台发布诸如“爸爸妈妈我想对您说”等一系列主题的简短心声，引导学生在平台上交流沟通、宣泄情绪。
信息技术应用于教育教学的根本目的，就是要把学习变成轻松的事、变成快乐的事。下一步，我们将进一步拓宽工作思路，创新应用机制，深化平台应用，加强融合研究，让人人通云教学平台更好地为全县教育教学服务。