【摘 要】
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在普通高校的师资管理中，80％的专任教师被相对地忽略了。为充分有效地重视、激励这一群体，促进高校和谐、可持续发展，采用访谈等方法研究了相关问题。对全国普通高校整体来说，“80
【机 构】
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华南农业大学发展规划处,华南农业大学教务处,华南农业大学保卫处
【基金项目】
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华南农业大学2005年度教育教学改革与研究立项项目成果之一（05087）.
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在普通高校的师资管理中，80％的专任教师被相对地忽略了。为充分有效地重视、激励这一群体，促进高校和谐、可持续发展，采用访谈等方法研究了相关问题。对全国普通高校整体来说，“80％”包括无职称、初级、中级、三分之二的副高职称教师。这一比例的构成人员因普通高校所处地区、办学水平等的不同而有差异。职称较低、没有什么头衔、没有学术话语权、生活工作压力较大、生活满意度低为这一群体的主要特点。没有切实考虑不同层次的合理需要，物质激励不足，重科研、轻教学，形式上的评价过多是激励中存在的突出问题。解决问题的关键办法是更新激
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