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众所周知,犹太人是全世界获得诺贝尔奖最多的民族,如果要用一个符号代表犹太人的科学精神和思维方式的话,那就是大大的“?”。因为在犹太人的教育理念中,问号代表一切。
从教25年的我,所带班级教室的黑板上方永远贴着一行字——“今天你提问了吗?”
一个好问题,构筑“学习共同体”。一天,我办公室的门缝里塞进张小纸条,展开一看,上面写着:“王老师,校园里可以设定属于我们自己的节日吗?”下面画着一排笑脸,学生期待着我的回答。好问题不能辜负!我欣然应允后,就紧锣密鼓地配合他们设计“节日”。我问他们:“你们都知道哪些与众不同的节日?中外的都找来听听!”西班牙的番茄节、美国的大蒜节、芬兰的戴帽节、中国傣族的泼水节……学生热情高涨地争相汇报。接着,我让他们小组讨论自己最想设定的校园节日,说说设定这个节日的意义、趣味和合理性,然后投票产生“我们的节日排行榜”。之后,还要选派代表采访校长,听听她的看法。最后,集体商讨制订可行性方案。策划、道具、音响、摄影、主持……一群生机勃勃的孩子,有条不紊地开启了“萤火虫帐篷阅读节”。一个好問题激发了学生的内驱力,让他们相互支持、援助、分享,学习,自然真实地发生。
一个好问题,引发“群体思辨力”。《军神》这篇课文讲述了刘伯承被飞弹炸伤右眼后,匿名到沃克医生的诊所接受手术,他拒绝使用麻醉药,最后以顽强的毅力历经三个半小时、72刀完成手术的故事。课尾,一个学生发问:“老师,刘大帅手术前不想暴露身份,术后会马上说出自己的名字吗?”我回复道:“老师也想知道答案,你们组建一个‘侦察队’去查查。”于是,侦查队“寻找蛛丝马迹”行动开启!大家采用多种渠道查找资料发现:刘大帅受伤是在1916年,被选入课文的文章发表于1984年;刘大帅在医院治疗了一段时间,在取得医生信任后说出了自己的真实身份;据《刘伯承传》记载,刘大帅手术时局部使用了少量麻醉药,但药的作用很快消失,他一声没吭,忍了三个多小时。对资料做分析后,学生得出结论:这是个真实的故事,但创作时有加工和改动,文章体裁是小说。一个好问题,让学生有了思维的广度和深度,积淀起真实的学力。
一个好问题,锻造“班级凝聚力”。三年级时,班里来了一位实习老师,很特别——不是外国人,却拥有着雪白的皮肤、黄色的头发、黄色的眼球——她是一位白化病病人。“为什么新老师总要用手臂遮挡住眼前的阳光呢?”学生悄悄地问。是啊,为什么呢?他们自己找到了答案,了解到实习老师怕光,会流泪,会眼球震颤……于是,无人提醒,学生把零花钱凑起来给老师买墨镜,踊跃抢答问题支持老师的汇报课,花七八个小时跑十几家花店给老师买蔷薇花,因为老师的网名叫“蔷薇”……一个好问题,触碰到学生内心最柔软的地方。(作者单位:广东省深圳市南山实验教育集团荔林小学)
从教25年的我,所带班级教室的黑板上方永远贴着一行字——“今天你提问了吗?”
一个好问题,构筑“学习共同体”。一天,我办公室的门缝里塞进张小纸条,展开一看,上面写着:“王老师,校园里可以设定属于我们自己的节日吗?”下面画着一排笑脸,学生期待着我的回答。好问题不能辜负!我欣然应允后,就紧锣密鼓地配合他们设计“节日”。我问他们:“你们都知道哪些与众不同的节日?中外的都找来听听!”西班牙的番茄节、美国的大蒜节、芬兰的戴帽节、中国傣族的泼水节……学生热情高涨地争相汇报。接着,我让他们小组讨论自己最想设定的校园节日,说说设定这个节日的意义、趣味和合理性,然后投票产生“我们的节日排行榜”。之后,还要选派代表采访校长,听听她的看法。最后,集体商讨制订可行性方案。策划、道具、音响、摄影、主持……一群生机勃勃的孩子,有条不紊地开启了“萤火虫帐篷阅读节”。一个好問题激发了学生的内驱力,让他们相互支持、援助、分享,学习,自然真实地发生。
一个好问题,引发“群体思辨力”。《军神》这篇课文讲述了刘伯承被飞弹炸伤右眼后,匿名到沃克医生的诊所接受手术,他拒绝使用麻醉药,最后以顽强的毅力历经三个半小时、72刀完成手术的故事。课尾,一个学生发问:“老师,刘大帅手术前不想暴露身份,术后会马上说出自己的名字吗?”我回复道:“老师也想知道答案,你们组建一个‘侦察队’去查查。”于是,侦查队“寻找蛛丝马迹”行动开启!大家采用多种渠道查找资料发现:刘大帅受伤是在1916年,被选入课文的文章发表于1984年;刘大帅在医院治疗了一段时间,在取得医生信任后说出了自己的真实身份;据《刘伯承传》记载,刘大帅手术时局部使用了少量麻醉药,但药的作用很快消失,他一声没吭,忍了三个多小时。对资料做分析后,学生得出结论:这是个真实的故事,但创作时有加工和改动,文章体裁是小说。一个好问题,让学生有了思维的广度和深度,积淀起真实的学力。
一个好问题,锻造“班级凝聚力”。三年级时,班里来了一位实习老师,很特别——不是外国人,却拥有着雪白的皮肤、黄色的头发、黄色的眼球——她是一位白化病病人。“为什么新老师总要用手臂遮挡住眼前的阳光呢?”学生悄悄地问。是啊,为什么呢?他们自己找到了答案,了解到实习老师怕光,会流泪,会眼球震颤……于是,无人提醒,学生把零花钱凑起来给老师买墨镜,踊跃抢答问题支持老师的汇报课,花七八个小时跑十几家花店给老师买蔷薇花,因为老师的网名叫“蔷薇”……一个好问题,触碰到学生内心最柔软的地方。(作者单位:广东省深圳市南山实验教育集团荔林小学)