论文部分内容阅读
摘要：
目的：探讨孕期营养教育在孕妇围产期中的临床应用价值；方法：选取2011年9月至2012年9月间于我院行常规产前检查的孕妇220例，随机分为对照组（110例）和观察组（110例），对照组患者进行常规产前宣教，观察组患者进行孕期营养教育，观察两组患者各临床观察指标，并进行统计分析；结果：观察组阴道分娩率、剖宫产率，巨大儿率、低体重儿率，BMI超重率、并发症发生率、营养知识评分等指标均明显优于对照组相应指标，组间以上差异均在统计学上有意义（P>0.05）；结论：孕期营养教育能够降低孕妇剖宫产率，提高孕妇营养知识并改善其营养状态，减少并发症发生，值得推广。
关键词：孕期营养； 教育； 应用价值
【中图分类号】
R453 【文献标识码】B 【文章编号】1002-3763（2014）08-0107-01
孕妇围产期营养对于母婴健康安全具有重要意义，如孕妇营养失衡则会引起一系列的并发症，如贫血、产后出血、胎儿发育不良等[1]。现就我院对孕妇进行孕期营养教育的临床工作总结如下。
1 一般资料与方法
1.1 临床资料：
选取2011年9月至2012年9月间于我院行常规产前检查并自愿建档的孕妇220例，年龄为21～39岁，平均年龄为（29.44±3.18）岁，孕次为1～4次，平均孕次为（2.31±1.94）次，产次为0～3次，平均产次为（1.23±0.95）次，身高平均为（162.33±5.38）cm，体重平均为（53.55±2.98）kg，孕周平均为（38.03±3.25）w，其中经产妇103例、初产妇117例。在征得所有患者及家属同意的情况下，按其诊治顺序进行编号并随机分为对照组（110例）和观察组（110例），两组患者临床资料（年龄、孕次、产次、身高、体重、孕周等）间差异不明显，在统计学上无意义（P>0.05），具有临床可比性。
入组标准：建档时无异常发现，胎儿正常，孕妇怀孕期间无感冒等疾病发生；由同一主治医师领导小组接产；无严重心、肝、肾、肺等器官疾病；无血液系统、免疫系统等疾病，无糖尿病、高血压等慢性疾病；无精神病或家族精神病史；同意参与此项研究者。
1.2 方法：对照组：常规营养宣教。
观察组：孕期营养健康教育：
教育形式：讲座、培训，发放知识手册、DVD等；
教育内容[2]：孕妇孕期生理特点、营养物质需求、良好的饮食习惯、合理食谱及饮食计划、心理干预等。
饮食干预：根据孕妇体重、工作量、运动活动量及孕妇日常饮食制定个体化饮食方案，并督促实施；
1.3 观察指标：阴道分娩率、剖宫产率、巨大儿、低体重儿、孕妇体重指数（BMI）、并发症发生率、营养知识评分。
1.4 评价标准：BMI：低重：<18；标准体重：18～24；超重：>24；
BMI=体重（kg）/身高（m2）。
1.5 统计学方法：应用统计学软件SPSS17.0进行数据处理、分析。计量资料采用方差分析，计数资料采用卡方检验，P<0.05为差异显著，P<0.01为差异非常显著，在统计学上均有意义。
2 结果
220例孕妇均安全分娩、出院，无死亡病例。观察组110例孕妇BMI超重56例，胎儿巨大儿2例、低体重儿3例，营养知识评分为（95.23±4.19），阴道分娩81例、剖宫产29例，对照组110例孕妇BMI超重98例，胎儿巨大儿5例、低体重儿7例，营养知识评分为（82.31±3.29），阴道分娩58例、剖宫产52例，两组患者以上指标间差异均比较明显，在统计学上有意义（P<0.05）；观察组孕妇共出现13例并发症，其中产后出血2例、胎儿窘迫3例、新生儿窒息2例、妊娠高血压2例、妊娠糖尿病2例、其他2例，对照组孕妇共出现29例并发症，其中贫血2例、羊水异常4例、产后出血2例、胎儿窘迫4例、新生儿窒息2例、妊娠高血压7例、妊娠糖尿病6例、其他3例，两组孕妇并发症发生率差异明显，具有统计学意义（P<0.05）。两组患者各临床观察指标详见表1。
3 讨论
孕妇营养状态不仅与孕妇机体免疫力、身体健康有关，也与胎儿生长发育、分娩、哺乳等有关[3]。在本研究中，经孕期营养教育的观察组患者巨大儿、低体重儿产生率，并发症发生率，营养知识评分，阴道分娩率，BMI超重比例等观察指标均明显优于对照组患者，说明孕期营养教育能够明显提高孕妇营养状态，降低巨大儿、低体重儿产生率及并发症发生率，提高阴道分娩比例，提高患者营养知识掌握程度，对提高孕妇生活质量及胎儿质量具有重要意义，值得在临床实践中推广应用。
参考文献
[1]宋芬，杨玉芹，邢云香.临产妇的健康教育及心理护理[J].现代中西医结合杂志，2009，18（Z9）：3645.
[2]王晶，尚丽新，黄河玲，等.妊娠期营养干预对降低巨大儿发生率影响的临床研究[J].人民军医，2011，54：1071-1073.
[3]曾亮华，姜艳华，段茜，等.产科门诊开展孕期营养指导的效果观察[J].当代医学，2011，17（33）：41-42.
目的：探讨孕期营养教育在孕妇围产期中的临床应用价值；方法：选取2011年9月至2012年9月间于我院行常规产前检查的孕妇220例，随机分为对照组（110例）和观察组（110例），对照组患者进行常规产前宣教，观察组患者进行孕期营养教育，观察两组患者各临床观察指标，并进行统计分析；结果：观察组阴道分娩率、剖宫产率，巨大儿率、低体重儿率，BMI超重率、并发症发生率、营养知识评分等指标均明显优于对照组相应指标，组间以上差异均在统计学上有意义（P>0.05）；结论：孕期营养教育能够降低孕妇剖宫产率，提高孕妇营养知识并改善其营养状态，减少并发症发生，值得推广。
关键词：孕期营养； 教育； 应用价值
【中图分类号】
R453 【文献标识码】B 【文章编号】1002-3763（2014）08-0107-01
孕妇围产期营养对于母婴健康安全具有重要意义，如孕妇营养失衡则会引起一系列的并发症，如贫血、产后出血、胎儿发育不良等[1]。现就我院对孕妇进行孕期营养教育的临床工作总结如下。
1 一般资料与方法
1.1 临床资料：
选取2011年9月至2012年9月间于我院行常规产前检查并自愿建档的孕妇220例，年龄为21～39岁，平均年龄为（29.44±3.18）岁，孕次为1～4次，平均孕次为（2.31±1.94）次，产次为0～3次，平均产次为（1.23±0.95）次，身高平均为（162.33±5.38）cm，体重平均为（53.55±2.98）kg，孕周平均为（38.03±3.25）w，其中经产妇103例、初产妇117例。在征得所有患者及家属同意的情况下，按其诊治顺序进行编号并随机分为对照组（110例）和观察组（110例），两组患者临床资料（年龄、孕次、产次、身高、体重、孕周等）间差异不明显，在统计学上无意义（P>0.05），具有临床可比性。
入组标准：建档时无异常发现，胎儿正常，孕妇怀孕期间无感冒等疾病发生；由同一主治医师领导小组接产；无严重心、肝、肾、肺等器官疾病；无血液系统、免疫系统等疾病，无糖尿病、高血压等慢性疾病；无精神病或家族精神病史；同意参与此项研究者。
1.2 方法：对照组：常规营养宣教。
观察组：孕期营养健康教育：
教育形式：讲座、培训，发放知识手册、DVD等；
教育内容[2]：孕妇孕期生理特点、营养物质需求、良好的饮食习惯、合理食谱及饮食计划、心理干预等。
饮食干预：根据孕妇体重、工作量、运动活动量及孕妇日常饮食制定个体化饮食方案，并督促实施；
1.3 观察指标：阴道分娩率、剖宫产率、巨大儿、低体重儿、孕妇体重指数（BMI）、并发症发生率、营养知识评分。
1.4 评价标准：BMI：低重：<18；标准体重：18～24；超重：>24；
BMI=体重（kg）/身高（m2）。
1.5 统计学方法：应用统计学软件SPSS17.0进行数据处理、分析。计量资料采用方差分析，计数资料采用卡方检验，P<0.05为差异显著，P<0.01为差异非常显著，在统计学上均有意义。
2 结果
220例孕妇均安全分娩、出院，无死亡病例。观察组110例孕妇BMI超重56例，胎儿巨大儿2例、低体重儿3例，营养知识评分为（95.23±4.19），阴道分娩81例、剖宫产29例，对照组110例孕妇BMI超重98例，胎儿巨大儿5例、低体重儿7例，营养知识评分为（82.31±3.29），阴道分娩58例、剖宫产52例，两组患者以上指标间差异均比较明显，在统计学上有意义（P<0.05）；观察组孕妇共出现13例并发症，其中产后出血2例、胎儿窘迫3例、新生儿窒息2例、妊娠高血压2例、妊娠糖尿病2例、其他2例，对照组孕妇共出现29例并发症，其中贫血2例、羊水异常4例、产后出血2例、胎儿窘迫4例、新生儿窒息2例、妊娠高血压7例、妊娠糖尿病6例、其他3例，两组孕妇并发症发生率差异明显，具有统计学意义（P<0.05）。两组患者各临床观察指标详见表1。
3 讨论
孕妇营养状态不仅与孕妇机体免疫力、身体健康有关，也与胎儿生长发育、分娩、哺乳等有关[3]。在本研究中，经孕期营养教育的观察组患者巨大儿、低体重儿产生率，并发症发生率，营养知识评分，阴道分娩率，BMI超重比例等观察指标均明显优于对照组患者，说明孕期营养教育能够明显提高孕妇营养状态，降低巨大儿、低体重儿产生率及并发症发生率，提高阴道分娩比例，提高患者营养知识掌握程度，对提高孕妇生活质量及胎儿质量具有重要意义，值得在临床实践中推广应用。
参考文献
[1]宋芬，杨玉芹，邢云香.临产妇的健康教育及心理护理[J].现代中西医结合杂志，2009，18（Z9）：3645.
[2]王晶，尚丽新，黄河玲，等.妊娠期营养干预对降低巨大儿发生率影响的临床研究[J].人民军医，2011，54：1071-1073.
[3]曾亮华，姜艳华，段茜，等.产科门诊开展孕期营养指导的效果观察[J].当代医学，2011，17（33）：41-42.