究竟是成全还是败坏——《项链》课堂教学案例

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<正>教材分析:本课为高中教材的传统篇目,长期以来在教学中一直把批判主人公马蒂尔德的爱慕虚荣作为教学重点,但在拜金主义充斥的现实生活中,我们在她的身上看到了通过自己的努力来证实自己的价值和勇于承担责任的闪光点。学习目标:让学生提高阅读欣赏能力并获得整体发展的目的。教学重点:马蒂尔德形象新解。教学难点:培养学生对人物形象的评价能力。教学过程:导入新课后,请同学复述小说《项链》的情节,由结局转入了对情节安排是否"合理"这一问题的探究上来。
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