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课堂中如何引导学生的自主学习活动、提升学生的自主学习能力是高职数学课的重要任务。为此，在高职数学课堂教学中要注意处理好教师主导与学生主体的关系，思考从主导向主体转变的策略。
高职数学课堂中主导向主体的“传递”
【摘 要】
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课堂中如何引导学生的自主学习活动、提升学生的自主学习能力是高职数学课的重要任务。为此，在高职数学课堂教学中要注意处理好教师主导与学生主体的关系，思考从主导向主体转变
【机 构】
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江苏省南通中等专业学校
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2014年27期
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