【摘 要】
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素质教育理念要求学校在教学基础文化知识的同时,能够促进学生德、智、体、美、劳等多方面发展,着力提高学生的技术素养,培养学生的创造力和实践能力。劳动与技术课程对应其中“劳”的理念,旨在使小学生通过独立活动或者与他人合作,在设计、制作、使用等一系列劳动体验与探究过程中学习技术知识,掌握基本操作。其中,绳编技能教学在劳动技术教育中的地位显著,对增强学生动手能力、审美意识产生重要作用,逐渐成为教师重点进行教学的部分。本文对劳动技术教学中绳编技能的教学策略作探讨,力求为实现学生的自主发展提供指引。
【机 构】
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浙江省桐乡市洲泉镇中心小学 浙江 桐乡 314513
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素质教育理念要求学校在教学基础文化知识的同时,能够促进学生德、智、体、美、劳等多方面发展,着力提高学生的技术素养,培养学生的创造力和实践能力。劳动与技术课程对应其中“劳”的理念,旨在使小学生通过独立活动或者与他人合作,在设计、制作、使用等一系列劳动体验与探究过程中学习技术知识,掌握基本操作。其中,绳编技能教学在劳动技术教育中的地位显著,对增强学生动手能力、审美意识产生重要作用,逐渐成为教师重点进行教学的部分。本文对劳动技术教学中绳编技能的教学策略作探讨,力求为实现学生的自主发展提供指引。
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