【摘 要】
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一、引言东西方的历史文化背景及传统不同,对教育的解释也不同,教育包括两方面:技能教育与人文素质教育。航海类高职院校作为高职一大分支,具备同样的特征。随着科学技术和社
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一、引言东西方的历史文化背景及传统不同,对教育的解释也不同,教育包括两方面:技能教育与人文素质教育。航海类高职院校作为高职一大分支,具备同样的特征。随着科学技术和社会经济的高速发展,社会发展对海员人文素质的要求越来越高,航海学与人文学科越来越相互渗透。高职航海生是海员队伍的主力军,因此在五年制高职教育中加强人文素质教育,培育有技术、有爱心、善解人意的有人文修养的航海人才已成为提升航海类高职教育质量的当务之急。然而,我国目前的航海教育中人文教育比例仍显不足,这必然阻碍高层次海员的培养。
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