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从心理学的角度看,一个完整的物理教学目标体系,包括智能、情感和意志三个领域。实际上,前者是布卢姆在他的关于认知领域的教育目标分类学的论述中所认为的认知领域中的重要部分;而后两者则属非智力领域,即为非智力因素。一、良好的非智力因素对智力的发展有着积极作用。
非智力因素与开放式教学
【摘 要】
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从心理学的角度看,一个完整的物理教学目标体系,包括智能、情感和意志三个领域。实际上,前者是布卢姆在他的关于认知领域的教育目标分类学的论述中所认为的认知领域中的重要
【机 构】
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广州市第113中学
【出 处】
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广州教育
【发表日期】
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1990年Z6期
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