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在新工科建设的背景下，有必要探讨主干专业课绪论章节的实例引导式教学设计以激发学生的学习兴趣，培养工程意识和遥感专业思维。与光学遥感相比，微波遥感以其全天时、全天候的观测能力，在灾害应急、环境监测等方面发挥着不可替代的作用。以微波遥感课程为例，针对课程特点及学生已有知识的储备情况，通过实例引导式教学，结合微波遥感与光学遥感的对比，从课程导入、概念讲解、实例分析、对比讨论活动等方面设计绪论课教学过程。实践表明，该设计不但可以激发学生的兴趣，还有助于培养学生的遥感思维，提高解决复杂工程问题的能力。