试论知识分类学说与文言文教学

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针对目前文言文教学中出现学生学习兴趣薄弱、知识点难以掌握等问题,尝试从心理学角度加以剖析和找寻解决方式。认知心理学将知识分为陈述性知识和程序性知识。在教学中尝试将文言知识分类,对学生逐步接受知识有一定的帮助,从而提高课堂教学的效率。
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