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当前,在小学语文的课堂教学中,为激发学生学习兴趣,让学生自主学习,教师通常会采用师生互动的教学方式,随着我国教育改革的发展日新月异,师生互动的定义也在不断更新,必须采用更加科学和丰富的引导方式,否则师生间难以互动得更有效。而小学语文课堂教学的师生互动仍存有互动氛围缺少感情、互动方法缺乏创新、互动程度不够深入的问题,需要教师采取增进互动的情感表达、更新互动模式、深化互动程度的策略,以此来促进师生互动有效性的提升。